隨著自閉癥兒童數(shù)量的增加，越來越多的人開始關(guān)注自閉癥。這些自閉癥兒童之所以被稱為“星星兒童”，是因為他們沉浸在自己的小世界里，不愿與他人交流，喜歡重復(fù)刻板的動作。自閉癥對兒童和家庭有很大的影響。以下是成都中童自閉癥康復(fù)的相關(guān)內(nèi)容。
成都中童自閉癥康復(fù)課程體系
Curriculum elements-
智能言語訓(xùn)練
智能言語訓(xùn)練是通過電腦儀器進行語言狀況評估與康復(fù)訓(xùn)練。該訓(xùn)練采用動畫教學(xué)模式，包含6大模塊:語音康復(fù)、發(fā)聲器官訓(xùn)練、聽康復(fù)、視康復(fù)、口語表達和學(xué)習(xí)平臺，內(nèi)容全面豐富，可根據(jù)孩子的不同情況做針對性選擇訓(xùn)練，并記錄每次訓(xùn)練情況。
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PT運動治療
是指利用器械、徒手或兒童自身力量，通過某些運動方式(主動或被動運動等)，使兒童獲得全身或局部運動功能、感覺功能恢復(fù)的訓(xùn)練方法。著重進行軀干、四肢的運動、感覺、平衡等功能的訓(xùn)練，包括:關(guān)節(jié)功能訓(xùn)練、肌力訓(xùn)練、有氧訓(xùn)練、平衡訓(xùn)練、易化訓(xùn)練、移乘訓(xùn)練、步行訓(xùn)練。
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OT作業(yè)治療
是通過專門的訓(xùn)練、游戲、文娛活動、集體活動等，促進感覺運動技巧的發(fā)展，使孩子掌握日常生活技能、提高生活自理能力。治療中重視發(fā)揮父母的作用。
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心理咨詢
心理咨詢(Counseling)是指運用心理學(xué)的方法，對心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程。通過共同的討論找出引起心理問題的原因，分析問題的癥結(jié)，進而尋求擺脫困境、解決問題的條件和對策，以便恢復(fù)心理平衡、提高對環(huán)境的適應(yīng)能力、增進身心健康。
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認知訓(xùn)練
認知能力(Cognitive abilities)是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，也即人們對事物的構(gòu)成、性能、與他物的關(guān)系，以及對事物的發(fā)展動力、發(fā)展方向、基本規(guī)律的把握能力。認知能力是人們成功完成活動最重要的心理條件，包括:知覺、記憶、注意、思維、想象力等。
自閉癥，比我們想象的要艱難
自閉癥患者很難理解情感等高級事物，他們的知識結(jié)構(gòu)也不足以產(chǎn)生更多的聯(lián)想。而且，80%以上的孤獨癥患者沒有獨立的行為能力。這些行為可能包括飲食、穿衣、打扮和其他技能。至于社會交往，什么都沒提。也就是說，如果沒有家人的照顧，一個人一周的生活是很難的。他們的存在已經(jīng)是家庭不可忽視的巨大負擔(dān)。大多數(shù)孤獨癥患者缺乏自理能力，需要父母的終身陪伴，給家庭帶來很大的壓力。
成都中童大事記
2017年
6月，我院與電子科技大學(xué)neuSCAN實驗室keith教授團隊臺作，啟動噴鼻催產(chǎn)素孤獨癥治療項目并擔(dān)任負責(zé)人。
2019-2020
連續(xù)舉辦多次國際高峰論壇，與國內(nèi)外多位教授、專家，共同探討自閉癥、多動癥等特需兒童的診療和康復(fù)技術(shù)。
未來展望
近年來，我院啟動“康復(fù)進校園”項目，組建“青年講師團”，多次走進小學(xué)、幼兒園。對家長和老師進行兒童常見發(fā)育性問題的早期干預(yù)知識科普，為孩子的成長保駕護航！他們豐富的康復(fù)訓(xùn)練教學(xué)和講座經(jīng)驗，為家長和孩子們帶來了精彩的知識盛宴。
如何區(qū)別自閉癥和語言發(fā)育遲緩
顧名思義，語言障礙是指由于各種障礙（如智力低下、聽力障礙、發(fā)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病等）導(dǎo)致兒童的表達能力差或理解能力落后于同齡兒童相應(yīng)語言水平的現(xiàn)象，語言環(huán)境差）。自閉癥患者的語言障礙是因為他們不了解人們語言表達的規(guī)律，不能根據(jù)不同的情況表達不同的觀點。他們會說話，但不會主動和別人說話。
中童環(huán)境
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服務(wù)臺
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訓(xùn)練室1
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訓(xùn)練室2
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訓(xùn)練室3
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訓(xùn)練室走廊
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床位
孩子自言自語是自閉癥的前兆嗎
不一定！自閉癥兒童的一個特點就是會自言自語。但正常兒童的自言自語與自閉癥兒童的自言自語有著本質(zhì)的區(qū)別：正常兒童的自言自語是情感能力的重要體現(xiàn)。正常兒童自言自語的目的是為了滿足交流的需要，了解他們的情緒。
與他人交流的意圖。自閉癥兒童所說的話毫無意義，難以理解。因此，雖然他們表面上相似，但如果仔細聽，你會發(fā)現(xiàn)他們喃喃自語的內(nèi)容其實是兩種孩子認知能力本質(zhì)的區(qū)別。這里有個提示。如果寶寶除了喃喃自語外從不與周圍的人說話，只沉浸在自己的國際生活中，那就有必要去醫(yī)院檢查一下。
成都中童介紹
這里是中童兒童康復(fù)醫(yī)院，我是醫(yī)院的顏值擔(dān)當(dāng)小鈴鐺，接下來由我為你介紹這家國際化醫(yī)院。讓每一個孩子都能擁有美好未來，是我們建院的愿景使命！醫(yī)院專注于為以下孩子帶來更好的康復(fù)。堅決不讓孩子成“藥罐子”，科學(xué)無副作用的綜合干預(yù)方式是我們倡導(dǎo)的康復(fù)理念！醫(yī)院會通過非藥物的個性化、1v1的康復(fù)醫(yī)療服務(wù)，以及清晰明了的康復(fù)評估和訓(xùn)練方式，為孩子打造一條順暢的康復(fù)之路。目前，醫(yī)院擁有康復(fù)工作人員100余人，其中高級職稱3人，中級康復(fù)治療師1人，二級心理師2人，三級心理師3人，海外留學(xué)4人。還有來自美國、英國、波蘭、德國、香港等地專家顧問10余人，院內(nèi)人員也均具有康復(fù)、心理、特殊教育、醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)資質(zhì)。
醫(yī)院宗旨：給孩子一個美好未來。醫(yī)院使命：呵護生命，促進健康。院訓(xùn)：創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻。服務(wù)理念：用真情感悟，用愛心服務(wù)，創(chuàng)一流醫(yī)院。
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