感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程
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課程介紹
兒童感覺統(tǒng)合課程是指將中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的各種感覺刺激有效地結(jié)合到大腦中。換言之，一個人可以在特定的環(huán)境中有效地運(yùn)用自己的感官，從環(huán)境中不同的感官通路（視覺、前庭感覺、本體感覺等）獲取信息，并將其輸入大腦。大腦可以處理輸入信息（包括增強(qiáng)、抑制、連接和統(tǒng)一）并做出適應(yīng)性反應(yīng)。
什么是感覺統(tǒng)合？
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
怎樣給小孩做感統(tǒng)訓(xùn)練？
在孩子的日?；顒又?，除了日常生活和常規(guī)訓(xùn)練外，還要加強(qiáng)對孩子大肌肉運(yùn)動的發(fā)展、情感的訓(xùn)練！兒童的情感訓(xùn)練對兒童來說非常重要。孩子們通過游戲和運(yùn)動獲得極大的樂趣，因?yàn)檫@些感官刺激啟動了邊緣系統(tǒng)釋放血清素、多巴胺等快樂、積極的情緒，激發(fā)興趣，促進(jìn)感覺統(tǒng)合的發(fā)展，促進(jìn)孩子快樂成長。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練包括提供前庭、本體感覺和觸覺刺激的活動。在引導(dǎo)活動目標(biāo)的過程中，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自動的感覺過程，而不是引導(dǎo)孩子如何反應(yīng)。學(xué)習(xí)活動中涉及的感覺系統(tǒng)越多，學(xué)習(xí)效果越好。
感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn)
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前庭覺失調(diào)
前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息，篩選過再傳入大腦，并選擇正確的信息做回應(yīng)，被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。
前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：
好動不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，調(diào)皮任性，愛挑剔。
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觸覺能力不佳
觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識世界的第一通道，它影響人對環(huán)境的第一判斷，也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。
觸覺能力不佳的表現(xiàn)：
觸覺敏感（防衛(wèi)過當(dāng)）：對外界的刺激適應(yīng)性弱，僅對固有經(jīng)驗(yàn)有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨(dú)、吸手指等。
觸覺遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢，動作不靈活，缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。
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本體感失調(diào)
本體感又稱為“深度感覺”，是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運(yùn)動覺、震動覺；簡單來說，就是人體對自身的感覺，是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動，就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強(qiáng)的表現(xiàn)：
缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉、沒有上進(jìn)心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，語言表現(xiàn)能力差。
感統(tǒng)訓(xùn)練原則
刺激原則：在兒童發(fā)育的不同時期，提供適當(dāng)?shù)拇碳?，給兒童進(jìn)行精細(xì)動作訓(xùn)練的機(jī)會，如撫摸、抓、拍、敲、插等。操作原理：精細(xì)動作訓(xùn)練離不開輔助兒童感官訓(xùn)練的輔助工具，輔助工具不是讓兒童自己玩，而是讓兒童在感官訓(xùn)練老師的指導(dǎo)下正確操作。
抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期
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預(yù)防期（0-3歲）:
兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。
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黃金期（3-6歲）:
感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。
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彌補(bǔ)期（6-12歲）:
若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。
金培優(yōu)感覺運(yùn)動統(tǒng)合課
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通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性
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在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立孩子的規(guī)則感,在運(yùn)動中培養(yǎng)秩序感與專注力
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在運(yùn)動中給孩子有針對性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力
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在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力
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