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濰坊金培感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練

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濰坊孩子做事上課精神不集中

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-09-22

導(dǎo)語概要

感統(tǒng)訓(xùn)練課程幫助孩子健康成長快速咨詢感統(tǒng)失調(diào)通俗是說:“孩子有輕微的大腦發(fā)育妨礙?!薄K幨菬o效的,有必要經(jīng)過培訓(xùn)加以糾正。換句話說,運動妨礙不是一種疾病。運動妨礙兒童智力正常。僅僅大腦與身體各部位之間

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感統(tǒng)失調(diào)通俗是說:“孩子有輕微的大腦發(fā)育妨礙?!?。藥是無效的,有必要經(jīng)過培訓(xùn)加以糾正。換句話說,運動妨礙不是一種疾病。運動妨礙兒童智力正常。僅僅大腦與身體各部位之間的協(xié)調(diào)存在妨礙,使得許多優(yōu)異的方面無法展現(xiàn)出來。

什么是感覺統(tǒng)合?

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。

  • 濰坊孩子做事上課精神不集中

    信息接受

    人體各器官感覺信息輸入大腦:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。

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  • 濰坊孩子做事上課精神不集中

    信息處理

    大腦對信息進(jìn)行處理統(tǒng)合:組織、解釋、增強、抑制、記憶。

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  • 濰坊孩子做事上課精神不集中

    信息輸出

    大腦指揮身體進(jìn)行反應(yīng):書寫、閱讀、運動、語言表達(dá)。

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  • 濰坊孩子做事上課精神不集中

    信息反饋

    各器官對已經(jīng)做出的動作反應(yīng)通過各個感覺通路對大腦作出反饋:視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。

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怎樣給小孩做感統(tǒng)訓(xùn)練?

在孩子的日常活動中,除了日常生活和常規(guī)訓(xùn)練外,還要加強對孩子大肌肉運動的發(fā)展、情感的訓(xùn)練!兒童的情感訓(xùn)練對兒童來說非常重要。孩子們通過游戲和運動獲得極大的樂趣,因為這些感官刺激啟動了邊緣系統(tǒng)釋放血清素、多巴胺等快樂、積極的情緒,激發(fā)興趣,促進(jìn)感覺統(tǒng)合的發(fā)展,促進(jìn)孩子快樂成長。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練包括提供前庭、本體感覺和觸覺刺激的活動。在引導(dǎo)活動目標(biāo)的過程中,應(yīng)該強調(diào)自動的感覺過程,而不是引導(dǎo)孩子如何反應(yīng)。學(xué)習(xí)活動中涉及的感覺系統(tǒng)越多,學(xué)習(xí)效果越好。

孩子感統(tǒng)失調(diào)的八大表現(xiàn)

  • 協(xié)調(diào)能力差

    肢體協(xié)調(diào)能力差,跑、跳、投等動作顯得笨拙,不靈活。

  • 喜歡動來動去

    好動、喜歡玩轉(zhuǎn)動的玩具,爬高、邊走邊跳或站坐無相。

  • 不知道輕重

    打鬧時不知輕重、咬指甲等,或?qū)e人的觸摸過分敏感。

  • 情緒波動大

    情緒波動大,缺乏安全感,黏人,愛哭,怕生,愛發(fā)脾氣。

  • 讀書易出錯

    閱讀困難、讀串行,丟字落字顛倒字,讀錯抄錯。

  • 反應(yīng)不夠快

    聽而不聞回應(yīng)遲鈍,語言理解差,喜歡無端尖叫或自言自語。

  • 精神不集中

    注意力不集中、分心、走神,容易沮喪,依賴性強,畏難明顯。

  • 交往水平低

    低于同齡人的交往水平,難以融入團隊,幼稚或者沖動。

孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)父母應(yīng)該怎么做?

孩子感統(tǒng)失調(diào)了,父母應(yīng)該這么做?親子接觸:增加親子接觸時間。無論工作時間有多忙,父母尤其是母親都應(yīng)該多陪陪寶寶,和寶寶一起玩游戲,讓寶寶充分享受父愛、母愛和整個家庭的溫暖。多注意孩子的細(xì)節(jié),幫助寶寶健康成長。

抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。
  • 預(yù)防期(0-3歲):

    兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

  • 黃金期(3-6歲):

    感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。

  • 彌補期(6-12歲):

    若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

金培優(yōu)感覺運動統(tǒng)合課

  • 通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性

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  • 在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感,在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力

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  • 在運動中給孩子有針對性的外界刺激.提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力

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  • 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力

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