鄭州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是一種交流障礙。如果您的孩子不符合其年齡組的語(yǔ)言發(fā)展要求，則可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。他們的語(yǔ)言能力可能比大多數(shù)孩子發(fā)展得更慢，他們可能無(wú)法表達(dá)自己或理解他人。語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能伴有聽(tīng)力、言語(yǔ)和認(rèn)知障礙。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子有智力問(wèn)題嗎？

通常，當(dāng)孩子有語(yǔ)言障礙時(shí)，并不意味著孩子的智力絕對(duì)低下?？赡苡泻芏喾遣±硪蛩?，比如寶寶不會(huì)說(shuō)話，但能理解意思，也能根據(jù)父母的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作；如果寶寶性格內(nèi)向，喜歡安靜，不喜歡與他人交流，也會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言障礙。如果寶寶的身高、運(yùn)動(dòng)和智力發(fā)育正常，沒(méi)有其他異常，通常說(shuō)明寶寶的語(yǔ)言發(fā)育遲緩與智力無(wú)關(guān)。

關(guān)于語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)的選擇，建議家長(zhǎng)選擇可以由家長(zhǎng)陪同的機(jī)構(gòu)，或可以觀察的機(jī)構(gòu)，因?yàn)檎Z(yǔ)言延遲的兒童通常比較敏感，缺乏安全感。一方面，這可以安撫孩子的情緒，父母回家后也可以學(xué)習(xí)和訓(xùn)練孩子。專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行口語(yǔ)和口語(yǔ)練習(xí)，以促進(jìn)語(yǔ)言器官的發(fā)展。通過(guò)游戲互動(dòng)，刺激兒童聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言器官的發(fā)育，改善兒童的語(yǔ)言發(fā)育障礙，調(diào)動(dòng)兒童的積極性。你可以通過(guò)角色扮演游戲與孩子互動(dòng)。

當(dāng)孩子出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩時(shí)，建議家長(zhǎng)去正規(guī)醫(yī)院檢查情況。通常，他們還可以使用以下方法來(lái)訓(xùn)練孩子的發(fā)音

1.嘴唇開(kāi)始，嘴唇閉合，嘴唇和牙齒相互依賴，不要包裹嘴唇，停止氣流，然后突然發(fā)出連續(xù)的[Pu]、[Pu]和[Pu]聲音。

2.嘴唇微閉，眉毛上揚(yáng)，處于積極狀態(tài)。微微閉合的嘴唇受到均勻穩(wěn)定的呼吸的影響，并發(fā)出“嘟嘟”聲。

3.閉上嘴唇，盡量向前撅嘴，然后將嘴角向兩邊延伸。這就是我們常說(shuō)的咧嘴笑。

4.閉上身后的嘴唇，向前撅嘴，然后向左、向右、上下傾斜。

5.閉上嘴唇，向前撅嘴，然后向左或向右360度轉(zhuǎn)動(dòng)。