鄭州語言發(fā)育遲緩康復培訓
科學專業(yè)的教學模式，讓孩子成長更快樂
點擊咨詢
課程介紹
語言發(fā)育遲緩對兒童有什么影響？語言發(fā)育遲緩不僅會使兒童在溝通方面出現(xiàn)困難，學習障礙和智力發(fā)展受到影響，還會使兒童在語言表達方面變得脆弱。語言發(fā)育遲緩不僅會影響語言理解和表達，還會影響未來的閱讀和寫作，甚至會影響孩子的認知能力和社會適應能力，甚至會增加注意力缺陷、多動障礙、學習困難等行為問題的發(fā)生率。
康語課程介紹
言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：應用行為分析學
★ 課程內容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：
1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力
2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題
3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）
4.社會情緒階段：解決兒童情緒調控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒
5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡易的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧
感統(tǒng)課
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調、手眼協(xié)調等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
語言發(fā)育遲緩的原因是什么？
兒童語言發(fā)育遲緩的原因有很多，如缺乏環(huán)境影響或不當影響。我相信很多家長都沒有理解環(huán)境也是影響孩子說話的一個因素。生活環(huán)境相對簡單，或長期被忽視，缺乏鍛煉和教育的機會。有些送給老人或保姆，很少與嬰兒交流，這使嬰兒失去了學習語言的機會。父母溺愛太多，寶寶不需要說話，他的需求就會得到滿足。從長遠來看，寶寶會養(yǎng)成不說話的習慣。
康語優(yōu)勢
-
品牌沉淀
經(jīng)過多年教學積淀，國內兒童言語康復品牌。
-
教學規(guī)模
多座城市開設了教學中心,多名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
-
一對一定制課程
根據(jù)評估報告IEP課程，全程一對一服務，提升訓練效果。
-
增值服務
家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
語言發(fā)育遲緩怎么做康復訓練？
孩子語音發(fā)育遲緩可以通過交流、表達、繪本、游戲等方式接受語言康復訓練，具體如下：
1.交流訓練:父母通常應該用語言與孩子溝通，并與孩子慢慢說話，發(fā)音清晰，孩子的耳朵接收到完整的信息，能夠理解成人的語言，這可以促進語言中心的發(fā)展。
2.口語表達訓練:在日常生活中，父母可以在任何時間和地點教孩子口頭表達，比如向狗旺旺學習，喵喵叫貓，拿起水杯。他們可以告訴他們的孩子，我們應該經(jīng)常喝水。通過學習說這些常見的口語，可以提高孩子的語言表達能力。
康語企業(yè)文化
-
康語的使命
為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復服務
-
康語的愿景
讓千萬孤獨癥兒建走進校園
-
康語的價值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔當，卓越共嬴
語言發(fā)育遲緩的孩子呢？
建議家長用放大鏡觀察孩子的強項和進步。語言發(fā)育遲緩兒童與普通兒童在各種能力上存在一定差距。孩子的學習進度不能與其他孩子橫向比較，也不能因為孩子的作業(yè)和成績而打罵孩子。
第二，未來兒童與普通兒童之間的差距可能會擴大。我們應該做好心理準備。
第三，為孩子設定有針對性的學習目標。不要給孩子設定過高的目標。當孩子的理解能力基本達到極限時，不要強迫孩子學習。我們可以改變學習的要求，例如，應用我們所學的知識來解決問題，學習生活技能、溝通技能和社會經(jīng)驗。
鄭州康語兒童語言康復中心。預約測評
個試聽名額
