鄭州語言發(fā)育遲緩康復訓練機構(gòu)
讓孩子更快開口說話，不耽誤學習
點擊咨詢看這里，鄭州自閉癥訓練培訓學校
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：歲月靜好 發(fā)布時間：2024-10-27
導語概要
鄭州語言發(fā)育遲緩康復訓練機構(gòu)讓孩子更快開口說話，不耽誤學習點擊咨詢語言發(fā)育遲緩對兒童有什么影響？學習障礙；語言發(fā)育遲緩的兒童閱讀理解能力差。同樣的老師，同樣的上課時間，同樣的學習內(nèi)容，很難達到和同齡孩
語言發(fā)育遲緩對兒童有什么影響？學習障礙；語言發(fā)育遲緩的兒童閱讀理解能力差。同樣的老師，同樣的上課時間，同樣的學習內(nèi)容，很難達到和同齡孩子一樣的學習效果。這些兒童閱讀能力差的發(fā)生率是正常兒童的4-5倍。閱讀能力的減弱使孩子的理解力降低，學習成績自然難以提高。
康語訓練課程介紹
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言語開發(fā)
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的兒童
★ 科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
★ 課程內(nèi)容：①下頜、唇、舌口部運動功能訓練;②氣息訓練;③20組音系開發(fā)
★ 課程效果：①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力
★ 課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
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啟智認知
★ 教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的兒童
★ 科學原理：應(yīng)用行為分析學
★ 課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力
★ 課程效果：①前備技能促進學習技能;②認知理解促進聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力
★ 課程教具：系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具
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社交溝通
★ 課程內(nèi)容：各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力
★ 課程效果：1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童口語運用能力（問句的回答、問句的使用、主題對話的維持）。4.社會情緒階段：解決兒童情緒調(diào)控的問題，穩(wěn)定兒童的社會情緒。5.人際發(fā)展階段：解決兒童單一的情感導向，簡易的游戲技能，無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入，從而提升兒童人際發(fā)展技巧。
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感統(tǒng)課
★ 教學對象：存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進行干預(yù)訓練的兒童
★ 科學原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學
★ 課程內(nèi)容：**63種感統(tǒng)訓練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：①改善兒童的注意力，學習力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息，促進言語發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓練器材及教具
兒童語言發(fā)育遲緩怎么回事？兒童語言發(fā)育遲緩的原因有很多，如臨床上常見的智力發(fā)育遲緩、聽力障礙和中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病，這些都是語言發(fā)育遲滯的常見原因。兒童語言發(fā)育遲緩主要是指由于各種原因?qū)е碌目陬^表達能力和語言理解能力顯著落后于同齡、性別的正常兒童。
康語優(yōu)勢
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品牌沉淀
經(jīng)過多年教學積淀，國內(nèi)兒童言語康復品牌。
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教學規(guī)模
多座城市開設(shè)了教學中心,多名專業(yè)師資，數(shù)萬個受益家庭。
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一對一定制課程
根據(jù)評估報告IEP課程，全程一對一服務(wù)，提升訓練效果。
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增值服務(wù)
家長學習沙龍、家長心理輔導、線上微課堂、戶外融合。
語言發(fā)育遲緩兒童如何接受康復訓練？
語言環(huán)境的創(chuàng)造是不可或缺的。為孩子創(chuàng)造一個**的語言環(huán)境是提高語言表達能力的基礎(chǔ)。這也是親子關(guān)系平等和諧的基本條件。只有在這樣的影響下，孩子才敢說話，也才想說話。因為環(huán)境的影響是一個沉默的老師，所以影響也是潛移默化的。
表達能力需要詞匯積累。這是提高詞匯量和讓孩子閱讀的好方法。由于不同書籍和故事中的單詞不同且豐富，因此通過閱讀可以達到詞匯積累的目的。
康語企業(yè)文化
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康語的使命
為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復服務(wù)
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康語的愿景
讓千萬孤獨癥兒建走進校園
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康語的價值觀
熱愛生命，開拓創(chuàng)新，誠信擔當，卓越共嬴
如何選擇語言康復培訓機構(gòu)？
我們應(yīng)該如何選擇一家好的語言康復培訓機構(gòu)？我們在選擇時仍有許多問題需要注意。一個好的組織應(yīng)該有正式的評估。眾所周知，正確的藥物可以治愈疾病！每個孩子都有不同的優(yōu)點和缺點。因此，每個孩子的教育方法和目標也應(yīng)該不同。要科學有效地為兒童制定個性化和有針對性的培訓計劃，作為機構(gòu)，首先要做的是評估。評估結(jié)束后，我們可以客觀地了解孩子發(fā)展的真實狀態(tài)，并根據(jù)評估結(jié)果，對孩子進行有針對性的培訓，如確定培訓目標、確定培訓計劃等等，盡一切努力為孩子的每個階段的培訓打下基礎(chǔ)！而不是盲目訓練。
關(guān)于康語
鄭州康語兒童語言康復中心。預(yù)約測評
