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鄭州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

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首推!鄭州少兒自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名一覽表,哪家好

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:歲月靜好    發(fā)布時(shí)間:2024-10-27

導(dǎo)語(yǔ)概要

鄭州語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)培訓(xùn)科學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式,讓孩子成長(zhǎng)更快樂(lè)點(diǎn)擊咨詢語(yǔ)言發(fā)育遲緩是一種交流障礙。如果您的孩子不符合其年齡組的語(yǔ)言發(fā)展要求,則可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。他們的語(yǔ)言能力可能比大多數(shù)孩子發(fā)展得更慢

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    鄭州語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)培訓(xùn)

    科學(xué)專業(yè)的教學(xué)模式,讓孩子成長(zhǎng)更快樂(lè)

    點(diǎn)擊咨詢

語(yǔ)言發(fā)育遲緩是一種交流障礙。如果您的孩子不符合其年齡組的語(yǔ)言發(fā)展要求,則可能是語(yǔ)言發(fā)育遲緩。他們的語(yǔ)言能力可能比大多數(shù)孩子發(fā)展得更慢,他們可能無(wú)法表達(dá)自己或理解他人。語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能伴有聽力、言語(yǔ)和認(rèn)知障礙。

康語(yǔ)訓(xùn)練課程介紹

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    言語(yǔ)開發(fā)

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:言語(yǔ)聽覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)

    ★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力

    ★ 課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

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    啟智認(rèn)知

    ★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力

    ★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

    ★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

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    社交溝通

    ★ 課程內(nèi)容:各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力

    ★ 課程效果:1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題。3.對(duì)話發(fā)展階段:解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話的維持)。4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)易的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧。

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    感統(tǒng)課

    ★ 教學(xué)對(duì)象:存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的兒童

    ★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

    ★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

    ★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

    ★ 課程教具:63種專業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么回事??jī)和Z(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有很多,如臨床上常見的智力發(fā)育遲緩、聽力障礙和中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病,這些都是語(yǔ)言發(fā)育遲滯的常見原因。兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩主要是指由于各種原因?qū)е碌目陬^表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力顯著落后于同齡、性別的正常兒童。

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

  • 品牌沉淀

    經(jīng)過(guò)多年教學(xué)積淀,國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。

  • 教學(xué)規(guī)模

    多座城市開設(shè)了教學(xué)中心,多名專業(yè)師資,數(shù)萬(wàn)個(gè)受益家庭。

  • 一對(duì)一定制課程

    根據(jù)評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 增值服務(wù)

    家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童如何接受康復(fù)訓(xùn)練?

培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,父母不是話語(yǔ)權(quán)的掌控者,而是善意的傾聽者。在與孩子相處的過(guò)程中,父母通常有更多的話語(yǔ)權(quán),這是毋庸置疑的。那么我們?nèi)绾螐囊粋€(gè)語(yǔ)言大師變成一個(gè)好的傾聽者呢?首先,我們應(yīng)該表現(xiàn)出弱點(diǎn),即在某些話題和問(wèn)題上表現(xiàn)出無(wú)知的狀態(tài)。然后傾聽孩子的善意表達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中,我們激發(fā)的不僅僅是孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,還有表達(dá)的意愿和信心。如果孩子表達(dá)錯(cuò)誤,我們是否應(yīng)該及時(shí)判斷是非?事實(shí)上,在我看來(lái),在不涉及大是大非和原則性問(wèn)題的情況下,所表達(dá)的是非并沒(méi)有那么重要和絕對(duì)。我們可以嘗試從孩子的角度來(lái)理解他們表達(dá)的意義,幫助他們逐漸提高表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的表達(dá)習(xí)慣。

康語(yǔ)企業(yè)文化

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    康語(yǔ)的使命

    為每一位孤獨(dú)癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)服務(wù)

  • 康語(yǔ)的愿景

    讓千萬(wàn)孤獨(dú)癥兒建走進(jìn)校園

  • 康語(yǔ)的價(jià)值觀

    熱愛(ài)生命,開拓創(chuàng)新,誠(chéng)信擔(dān)當(dāng),卓越共嬴

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子呢?

建議家長(zhǎng)用放大鏡觀察孩子的強(qiáng)項(xiàng)和進(jìn)步。語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童與普通兒童在各種能力上存在一定差距。孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度不能與其他孩子橫向比較,也不能因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)和成績(jī)而打罵孩子。

第二,未來(lái)兒童與普通兒童之間的差距可能會(huì)擴(kuò)大。我們應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備。

第三,為孩子設(shè)定有針對(duì)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不要給孩子設(shè)定過(guò)高的目標(biāo)。當(dāng)孩子的理解能力基本達(dá)到極限時(shí),不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。我們可以改變學(xué)習(xí)的要求,例如,應(yīng)用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)生活技能、溝通技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于康語(yǔ)

鄭州康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)專業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

鄭州康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心。預(yù)約測(cè)評(píng)

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