您的孩子是否存在
基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)不夠,詞匯量缺乏
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1、東方啟音兒童康復(fù)中心。2、康語兒童能力訓(xùn)練中心。3、博沃思未來。4、暖星兒童康復(fù)中心。5、多特兒童專注力。6、大米小米感統(tǒng)康復(fù)中心。7、金色雨林感統(tǒng)學(xué)能培訓(xùn)中心。8、全納兒童能力訓(xùn)練中心。9、七色光教育。10、子曰兒童康復(fù)中心。以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!,
暖星教育開設(shè)課程介紹
提高認(rèn)知能力、語言理解能力、語言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力(觀察能力、思考能力)以及眼神交流。
通過個(gè)性化教案以及多彩的教學(xué)游戲引導(dǎo)孩子注意力,幫助孩子提高感統(tǒng)能力,進(jìn)而提高專注能力和學(xué)習(xí)能力。
針對(duì)無語言、語速過快、不清晰以及口肌障礙的問題,從而消除溝通障礙,提高社交能力。
通過與普通兒童的融合,提高孩子的主動(dòng)眼神,主動(dòng)語言規(guī)則性,社交溝通,你來我往等社交技能,幫助孩子更快的融入學(xué)校生活。
鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)自己的意愿:孩子到三歲的時(shí)候,已經(jīng)會(huì)說一些簡(jiǎn)單的句子了,但由于自身詞匯量的限制,孩子說話總是斷斷續(xù)續(xù),缺乏完整性,這時(shí)候家長(zhǎng)不要打擊孩子說話的積極性,而要盡可能根據(jù)當(dāng)時(shí)的情景來判斷孩子想要表達(dá)的意思,滿足孩子的需求,這時(shí)候孩子因?yàn)橛谜Z言表達(dá)得到了自己所需要的東西,因而會(huì)有很高的成就感,在加上家長(zhǎng)的積極鼓勵(lì),孩子就會(huì)在日后的生活中主動(dòng)選擇語言來表達(dá)自己的意愿。
訓(xùn)練范圍
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如: 兔唇、裂顎等)、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,言語訓(xùn)練師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。【咨詢?cè)斍椤?/a>
兒童必須理解語言,才能使用合適的語言來表達(dá)需要。言語訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識(shí)等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激,促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要,甚至說故事的能力。【咨詢?cè)斍椤?/a>
語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外,亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此,言語訓(xùn)練師會(huì)透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境,鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語言技巧,進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng),如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。【咨詢?cè)斍椤?/a>
兒童可能因?yàn)榇竽X缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題,導(dǎo)致在進(jìn)食/進(jìn)飲的過程中出現(xiàn)困難,間接影響營(yíng)養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食/進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等,配合言語訓(xùn)練相關(guān)工具,層次性的訓(xùn)練,以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。【咨詢?cè)斍椤?/a>
發(fā)聲方法不當(dāng)、說話過多/過急、喉部肌肉過度緊張等,都會(huì)引致聲線沙啞、說話時(shí)走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓(xùn)練師除了教導(dǎo)兒童說話時(shí)使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外,亦會(huì)在保護(hù)聲帶的方法上給予家長(zhǎng)建議,以避免兒童的聲線問題進(jìn)—步惡化。【咨詢?cè)斍椤?/a>
兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩?、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會(huì)先確定口吃的成因,然后針對(duì)成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。【咨詢?cè)斍椤?/a>
氣息輔助練習(xí):吹泡泡,要求孩子吹出大泡泡或小泡泡,吸管吹氣,用一個(gè)透明水杯裝半杯涼白開水,內(nèi)置吸管,讓孩子吹成串氣泡,聽泡泡音,有助于孩子吐氣量控制。吹風(fēng)車,市場(chǎng)上買的那種塑料小風(fēng)車,鼓勵(lì)孩子吹動(dòng)風(fēng)車,必要時(shí)父母可在旁吹風(fēng)輔助,直到孩子能獨(dú)立完成。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;提升氣息,促進(jìn)言語發(fā)展。
家長(zhǎng)包辦替代過多;有的家長(zhǎng)把孩子保護(hù)得太好,孩子剛想提出要求喝水,家長(zhǎng)就已經(jīng)眼明手快的把杯子遞過去,還沒感受到冷,家長(zhǎng)已經(jīng)為其換上厚衣服。常此以往,孩子不表達(dá)自己的需求就得到滿足,容易失去語言表達(dá)的動(dòng)力,就會(huì)變得懶得說話,缺少語言表達(dá)鍛煉,家長(zhǎng)可以適當(dāng)進(jìn)行兒童語言訓(xùn)練小游戲。
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