您的孩子是否存在
說話吐字不清，發(fā)音不準(zhǔn)
點(diǎn)擊咨詢濰坊昌樂排名好的發(fā)育遲緩語言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)6大名單
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-06-05
導(dǎo)語概要
您的孩子是否存在說話吐字不清，發(fā)音不準(zhǔn)點(diǎn)擊咨詢兒童語言培訓(xùn)部分機(jī)構(gòu)展示1、東方啟音兒童康復(fù)中心。2、康語兒童能力訓(xùn)練中心。3、博沃思未來。4、暖星兒童康復(fù)中心。5、多特兒童專注力。6、大米小米感統(tǒng)康復(fù)
兒童語言培訓(xùn)部分機(jī)構(gòu)展示
1、東方啟音兒童康復(fù)中心。2、康語兒童能力訓(xùn)練中心。3、博沃思未來。4、暖星兒童康復(fù)中心。5、多特兒童專注力。6、大米小米感統(tǒng)康復(fù)中心。7、金色雨林感統(tǒng)學(xué)能培訓(xùn)中心。8、全納兒童能力訓(xùn)練中心。9、七色光教育。10、子曰兒童康復(fù)中心。以上排名不分前后，信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集，僅供參考！，
暖星教育開設(shè)課程介紹
1、特色個(gè)訓(xùn)課：
提高認(rèn)知能力、語言理解能力、語言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力(觀察能力、思考能力)以及眼神交流。
2、感覺統(tǒng)合課：
通過個(gè)性化教案以及多彩的教學(xué)游戲引導(dǎo)孩子注意力，幫助孩子提高感統(tǒng)能力，進(jìn)而提高專注能力和學(xué)習(xí)能力。
3、口肌言語課：
針對(duì)無語言、語速過快、不清晰以及口肌障礙的問題，從而消除溝通障礙，提高社交能力。
4、社交小組課：
通過與普通兒童的融合，提高孩子的主動(dòng)眼神，主動(dòng)語言規(guī)則性，社交溝通，你來我往等社交技能，幫助孩子更快的融入學(xué)校生活。
小孩講話口齒不清怎么訓(xùn)練比較好
鍛煉口腔肌肉，培養(yǎng)口腔觸覺:說話用的是嘴巴，只有口腔內(nèi)部肌肉張力正常，觸覺感知能力良好，孩子才能夠吐字清晰，語言流暢。家長(zhǎng)平日多為孩子做做口腔按摩，多讓孩子做一些口腔肌肉鍛煉，比如吹氣球、嚼牛肉粒、吹口琴、扮鬼臉等，以加強(qiáng)孩子口腔觸覺的敏銳度和口腔器官的靈活性。
訓(xùn)練范圍
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01
改善發(fā)音清晰度
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，言語訓(xùn)練師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。【咨詢?cè)斍椤?/a>
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02
促進(jìn)語言理解及語言表達(dá)能力
兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達(dá)需要。言語訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓(xùn)練方法（如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識(shí)等）和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激，促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要，甚至說故事的能力。【咨詢?cè)斍椤?/a>
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03
提升兒童的社交溝通能力
語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外，亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此，言語訓(xùn)練師會(huì)透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境，鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語言技巧，進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng)，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。【咨詢?cè)斍椤?/a>
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04
改善進(jìn)食及吞咽能力
兒童可能因?yàn)榇竽X缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題，導(dǎo)致在進(jìn)食／進(jìn)飲的過程中出現(xiàn)困難，間接影響營(yíng)養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食／進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等，配合言語訓(xùn)練相關(guān)工具，層次性的訓(xùn)練，以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。【咨詢?cè)斍椤?/a>
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05
改善說話時(shí)的音質(zhì)及聲線
發(fā)聲方法不當(dāng)、說話過多／過急、喉部肌肉過度緊張等，都會(huì)引致聲線沙啞、說話時(shí)走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓(xùn)練師除了教導(dǎo)兒童說話時(shí)使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外，亦會(huì)在保護(hù)聲帶的方法上給予家長(zhǎng)建議，以避免兒童的聲線問題進(jìn)—步惡化。【咨詢?cè)斍椤?/a>
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06
改善說話時(shí)的流暢程度
兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩?、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會(huì)先確定口吃的成因，然后針對(duì)成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。【咨詢?cè)斍椤?/a>
孩子說話晚是哪些原因造成的
病理原因:如智力低下、聽力障礙、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、構(gòu)音器官疾病等。這四種原因是語言障礙中比較麻煩的類型，通常都是需要長(zhǎng)期的治療改善。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩，即到了說話的年齡還沒有開口說話，首先要考慮是否病理因素，因此語言發(fā)育遲緩也是很多疾病的警鐘，家長(zhǎng)一定要重視，盡早帶孩子去醫(yī)院檢查。
您可能關(guān)心的相關(guān)課程詳情
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授課對(duì)象自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙，大、小肌肉發(fā)展不足，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
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課程目標(biāo)改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力；改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題；促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展；提升氣息，促進(jìn)言語發(fā)展。
孩子不會(huì)說話怎么辦
進(jìn)行兒童語言訓(xùn)練， 很多家長(zhǎng)都會(huì)羨慕別人家能言善辯、出口成章的孩子，其實(shí)這樣的孩子大多都是培養(yǎng)出來的，怎么培養(yǎng)？通過針對(duì)性的兒童語言訓(xùn)練。語言訓(xùn)練的目的是讓孩子從不敢說到會(huì)說，繼而能夠流暢、富有邏輯性的表達(dá)，專業(yè)的語言訓(xùn)練課程包含口肌發(fā)音訓(xùn)練、基礎(chǔ)認(rèn)知訓(xùn)練、邏輯思維訓(xùn)練等，能夠科學(xué)系統(tǒng)提高孩子的語言能力。每次課后會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)反饋，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度定期調(diào)整訓(xùn)練方案，并指導(dǎo)家長(zhǎng)適合的家庭訓(xùn)練方法。
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