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濰坊暖星教育

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濰坊昌樂十大兒童語言障礙康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)排名一覽

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課程介紹

兒童語言培訓(xùn)部分機(jī)構(gòu)展示

1、東方啟音兒童康復(fù)中心。2、康語兒童能力訓(xùn)練中心。3、博沃思未來。4、暖星兒童康復(fù)中心。5、多特兒童專注力。6、大米小米感統(tǒng)康復(fù)中心。7、金色雨林感統(tǒng)學(xué)能培訓(xùn)中心。8、全納兒童能力訓(xùn)練中心。9、七色光教育。10、子曰兒童康復(fù)中心。以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!

暖星教育開設(shè)課程介紹

1、特色個(gè)訓(xùn)課:

提高認(rèn)知能力、語言理解能力、語言表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力(觀察能力、思考能力)以及眼神交流。

2、感覺統(tǒng)合課:

通過個(gè)性化教案以及多彩的教學(xué)游戲引導(dǎo)孩子注意力,幫助孩子提高感統(tǒng)能力,進(jìn)而提高專注能力和學(xué)習(xí)能力。

3、口肌言語課:

針對無語言、語速過快、不清晰以及口肌障礙的問題,從而消除溝通障礙,提高社交能力。

4、社交小組課:

通過與普通兒童的融合,提高孩子的主動(dòng)眼神,主動(dòng)語言規(guī)則性,社交溝通,你來我往等社交技能,幫助孩子更快的融入學(xué)校生活。

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小孩講話口齒不清怎么訓(xùn)練比較好

鍛煉口腔肌肉,培養(yǎng)口腔觸覺:說話用的是嘴巴,只有口腔內(nèi)部肌肉張力正常,觸覺感知能力良好,孩子才能夠吐字清晰,語言流暢。家長平日多為孩子做做口腔按摩,多讓孩子做一些口腔肌肉鍛煉,比如吹氣球、嚼牛肉粒、吹口琴、扮鬼臉等,以加強(qiáng)孩子口腔觸覺的敏銳度和口腔器官的靈活性。

訓(xùn)練范圍

  • 01

    改善發(fā)音清晰度

    口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調(diào)、發(fā)音器官結(jié)構(gòu)異常(如: 兔唇、裂顎等)、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等,都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓(xùn)練及口肌協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練,言語訓(xùn)練師會(huì)引導(dǎo)兒童運(yùn)用正確的發(fā)音,以改善說話的清晰度。【咨詢詳情】

  • 02

    促進(jìn)語言理解及語言表達(dá)能力

    兒童必須理解語言,才能使用合適的語言來表達(dá)需要。言語訓(xùn)練師會(huì)根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要,透過不同訓(xùn)練方法(如提升聽覺記憶能力、加強(qiáng)詞匯知識等)和給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激,促進(jìn)兒童明白指示、表達(dá)需要,甚至說故事的能力。【咨詢詳情】

  • 03

    提升兒童的社交溝通能力

    語言除了能幫助兒童理解別人和表達(dá)需要外,亦是他們投入社交互動(dòng)活動(dòng)中一個(gè)重要的媒介。因此,言語訓(xùn)練師會(huì)透過小組訓(xùn)練及模擬生活情境,鼓勵(lì)兒童運(yùn)用已掌握的語言技巧,進(jìn)行不同的社交溝通活動(dòng),如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。【咨詢詳情】

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  • 04

    改善進(jìn)食及吞咽能力

    兒童可能因?yàn)榇竽X缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題,導(dǎo)致在進(jìn)食/進(jìn)飲的過程中出現(xiàn)困難,間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、食物黏稠度的控制、食物質(zhì)地變化、進(jìn)食/進(jìn)飲方法的調(diào)節(jié)等,配合言語訓(xùn)練相關(guān)工具,層次性的訓(xùn)練,以改善兒童的進(jìn)食及吞咽能力。【咨詢詳情】

  • 05

    改善說話時(shí)的音質(zhì)及聲線

    發(fā)聲方法不當(dāng)、說話過多/過急、喉部肌肉過度緊張等,都會(huì)引致聲線沙啞、說話時(shí)走音或音調(diào)偏高或偏低。言語訓(xùn)練師除了教導(dǎo)兒童說話時(shí)使用正確的呼吸模式、速度及音質(zhì)外,亦會(huì)在保護(hù)聲帶的方法上給予家長建議,以避免兒童的聲線問題進(jìn)—步惡化。【咨詢詳情】

  • 06

    改善說話時(shí)的流暢程度

    兒童/成人可能因?yàn)樯硪蛩?、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導(dǎo)致口吃。言語訓(xùn)練師會(huì)先確定口吃的成因,然后針對成因處理問題,以提升兒童/成人的說話流暢度。【咨詢詳情】

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孩子說話晚是哪些原因造成的

語言環(huán)境異常:語言環(huán)境異常包括語言環(huán)境缺失和語言環(huán)境復(fù)雜兩種情況。語言環(huán)境缺失表現(xiàn)在兒童語言發(fā)育的過程中缺少語言的刺激,沒有產(chǎn)生說話的欲望;語言環(huán)境復(fù)雜主要表現(xiàn)在多種語言同時(shí)存在,使孩子無所適從,如每個(gè)家庭成員都使用不同的方言。因此,多和孩子進(jìn)行語言交流,給孩子一個(gè)穩(wěn)定的語言環(huán)境對兒童語言發(fā)育有著不可忽視的作用。

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    授課對象

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。

  • 課程目標(biāo)

    改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;提升氣息,促進(jìn)言語發(fā)展。

小孩不會(huì)說話是什么原因造成的

1、用語調(diào)代替語言跟孩子說話;有的家長發(fā)現(xiàn)孩子語遲后,只是很著急,并沒采取什么實(shí)際的行動(dòng),而且跟孩子的交流還只停留在“啊”、“哦”的階段。如果你自己都不跟孩子說話,你還指望孩子能自己開口說話嗎?2、過度滿足孩子的需求;當(dāng)孩子想要什么東西的時(shí)候,眼睛就看著,發(fā)出“恩恩”的聲音,臉上特著急,爸爸媽媽看見直接順著孩子的目光,給孩子拿了想要的東西。正確的做法是要我們要引導(dǎo)孩子說出這個(gè)東西的名字,比如“車車”“花花”等。

關(guān)于暖星教育

暖星教育主要專注于兒童專注力,學(xué)習(xí)能力,輕、中度孤獨(dú)癥譜系障礙、阿斯伯格癥、社交缺陷、智力發(fā)育遲緩、語言發(fā)育遲緩等存在發(fā)展障礙的兒童、青少年的專業(yè)機(jī)構(gòu)。同時(shí),為這些特殊兒童家庭提供家庭教育、技術(shù)指導(dǎo)及咨詢。

暖星教育品牌致力于 2-12歲兒童能力提升。

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