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湛江康語(yǔ)兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

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家長(zhǎng)必看湛江霞山區(qū)兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練哪家好

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課程介紹
  • 湛江語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪里好

    湛江康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    讓你的孩子脫離社交恐懼

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兒童孤獨(dú)癥的病因是什么?許多人不明白為什么孩子們患有自閉癥。兒童孤獨(dú)癥是一種常見(jiàn)病,對(duì)兒童健康危害極大,也會(huì)給家庭帶來(lái)巨大災(zāi)難。自閉癥兒童通常生活在自己的世界里,以自我為中心。在自閉癥兒童的眼中,沒(méi)有什么能影響他們。他們只會(huì)一直呆在自己的空間里。為了防止兒童患孤獨(dú)癥,家長(zhǎng)需要了解兒童孤獨(dú)癥的一些病因,從而實(shí)現(xiàn)早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和治療。

自閉癥癥狀表現(xiàn)

  • 家長(zhǎng)必看!湛江霞山區(qū)兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練哪家好

    自閉癥

    自閉又稱(chēng)孤獨(dú)癥,是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,同時(shí)也是對(duì)家庭的打擊,看著人家的孩子都活潑可愛(ài),但是自己的孩子卻沉默不語(yǔ),甚至不與人交流,這讓不少做父母的都很是憂(yōu)心,自閉癥對(duì)兒童的影響是非常大的,生活中如果孩子出現(xiàn)自閉,那么做家長(zhǎng)的平時(shí)需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn),如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。

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    自閉癥癥狀

    自閉癥的主要表現(xiàn):1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語(yǔ)言交流障礙; 3、重復(fù)刻板行為; 4、智力異常 5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨(dú)離群等

如何判斷孩子到底是不是自閉癥?

對(duì)人缺乏興趣。自閉癥兒童會(huì)更加關(guān)注他們最喜歡的玩具、食物和其他滿(mǎn)足他們基本需求的物品,而不是關(guān)注他們周?chē)娜撕褪?。延伸:孩子不愿意提及事物、分享和炫耀都是?duì)人缺乏興趣,所以孩子是否經(jīng)常分享和炫耀行為是用來(lái)判斷他們是否愿意與人互動(dòng)的。

康語(yǔ)課程介紹

言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 科學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開(kāi)發(fā)

★ 課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化;②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力

★ 課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認(rèn)知

★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容:前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力

★ 課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力

★ 課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力

★ 課程效果:

1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問(wèn)題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力

2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問(wèn)題

3.對(duì)話(huà)發(fā)展階段:解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問(wèn)句的回答、問(wèn)句的使用、主題對(duì)話(huà)的維持)

4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問(wèn)題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒

5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)易的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

★ 教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展

★ 課程教具:63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

自閉癥孩子情緒暴躁怎么辦呢?

接受孩子的易怒。孤獨(dú)癥兒童的情緒問(wèn)題發(fā)生后,不能簡(jiǎn)單地加以抑制,這將適得其反。家長(zhǎng)和老師首先應(yīng)該接受孩子的情緒。具體措施包括:擁抱孩子,讓他們感到安全;讓孩子們自由地表達(dá)自己的情感;認(rèn)真傾聽(tīng)并閱讀兒童的情緒;先處理情緒,然后處理事情。不要急于作出判斷;與孩子討論解決問(wèn)題的方法,鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們自己思考問(wèn)題的方法。

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

  • 品牌沉淀

    經(jīng)過(guò)多年教學(xué)積淀,國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。

  • 教學(xué)規(guī)模

    多座城市開(kāi)設(shè)了教學(xué)中心,多名專(zhuān)業(yè)師資,數(shù)萬(wàn)個(gè)受益家庭。

  • 一對(duì)一定制課程

    根據(jù)評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 增值服務(wù)

    家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線(xiàn)上微課堂、戶(hù)外融合。

自閉癥孩子情緒失控,該怎么辦?

忽視和加強(qiáng)實(shí)踐。當(dāng)孩子有情緒問(wèn)題時(shí),如拉扯頭發(fā)、撞頭、用頭撞墻、咬手、在地上打滾,如果父母急于哄他或試圖把他抱起來(lái),他可能會(huì)變得更糟。因此,當(dāng)它不影響兒童或其他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全時(shí),父母可以故意忽略它。在孩子情緒好轉(zhuǎn)之前,最好不要看他。相反,他的脾氣會(huì)逐漸停止攻擊。當(dāng)正常情緒出現(xiàn)時(shí),會(huì)及時(shí)加強(qiáng),從而增強(qiáng)良好行為,減少這種行為的發(fā)生。

康語(yǔ)企業(yè)文化

  • 家長(zhǎng)必看!湛江霞山區(qū)兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練哪家好

    康語(yǔ)的使命

    為每一位孤獨(dú)癥兒童提供專(zhuān)業(yè)的康復(fù)服務(wù)

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    康語(yǔ)的愿景

    讓千萬(wàn)孤獨(dú)癥兒建走進(jìn)校園

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    康語(yǔ)的價(jià)值觀(guān)

    熱愛(ài)生命,開(kāi)拓創(chuàng)新,誠(chéng)信擔(dān)當(dāng),卓越共嬴

關(guān)于康語(yǔ)

湛江康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

湛江康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心。預(yù)約測(cè)評(píng)

體驗(yàn)課預(yù)約試聽(tīng)

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邯鄲語(yǔ)言發(fā)育遲緩

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