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湛江康語兒童康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)

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甄選!湛江坡頭區(qū)小孩注意力集中培訓(xùn)自閉癥

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-12-06

導(dǎo)語概要

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如何正確判斷孩子是否有語言障礙?要判斷孩子是否有語言障礙,還需要考慮其生理年齡。一般來說,正常的孩子在一歲左右開始說話,并喊“爸爸媽媽”。然而,語言發(fā)育遲緩的兒童可能要到兩三歲才會說話,有些甚至在四五歲時就不會說話。對于學(xué)齡前兒童,即使他們有上述一些語言癥狀,家長也不要盲目相信他們有語言發(fā)育遲緩,**將他們送到專業(yè)機構(gòu)檢查。

自閉癥癥狀表現(xiàn)

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    自閉癥

    自閉又稱孤獨癥,是一種較為嚴重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對孩子來說是一種傷害,同時也是對家庭的打擊,看著人家的孩子都活潑可愛,但是自己的孩子卻沉默不語,甚至不與人交流,這讓不少做父母的都很是憂心,自閉癥對兒童的影響是非常大的,生活中如果孩子出現(xiàn)自閉,那么做家長的平時需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn),如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。

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    自閉癥癥狀

    自閉癥的主要表現(xiàn):1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語言交流障礙; 3、重復(fù)刻板行為; 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨離群等

語言發(fā)育遲緩的原因是什么?

生理因素也是兒童語言發(fā)育遲緩的原因之一。例如,聽力障礙。因為寶寶聽不到周圍的聲音,他不具備學(xué)習(xí)發(fā)音的生理條件,因此無法理解特定聲音的含義,因此無法與語言交流。如果發(fā)現(xiàn)寶寶的聽力異常太晚,會對寶寶的智力和情緒能力的發(fā)展產(chǎn)生嚴重影響。同時,智力發(fā)育障礙也是原因之一。智力發(fā)育障礙兒童的語言發(fā)育也比同齡人差。

康語課程介紹

言語開發(fā)

★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 科學(xué)原理:言語聽覺科學(xué)、口部運動治療學(xué)

★ 課程內(nèi)容:①下頜、唇、舌口部運動功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)

★ 課程效果:①提高兒童口部運動功能,使兒童口腔肌能正?;?②掌握20組音系發(fā)音;③促進表達能力

★ 課程教具:國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材

啟智認知

★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容:前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標,分三個階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力

★ 課程效果:①前備技能促進學(xué)習(xí)技能;②認知理解促進聽者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進表達能力;④語言理解促進社交溝通能力

★ 課程教具:系統(tǒng)配套認知教具、故事繪本、蒙氏教具

社交溝通

★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)

★ 課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機,用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達,社交互動的能力

★ 課程效果:

1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力

2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題

3.對話發(fā)展階段:解決兒童口語運用能力(問句的回答、問句的使用、主題對話的維持)

4.社會情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會情緒

5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡易的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧

感統(tǒng)課

★ 教學(xué)對象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)

★ 課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

★ 課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題;③促進兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進言語發(fā)展

★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具

語言發(fā)育遲緩兒童如何接受康復(fù)訓(xùn)練?

培養(yǎng)孩子的語言表達能力,父母不是話語權(quán)的掌控者,而是善意的傾聽者。在與孩子相處的過程中,父母通常有更多的話語權(quán),這是毋庸置疑的。那么我們?nèi)绾螐囊粋€語言大師變成一個好的傾聽者呢?首先,我們應(yīng)該表現(xiàn)出弱點,即在某些話題和問題上表現(xiàn)出無知的狀態(tài)。然后傾聽孩子的善意表達。在這個過程中,我們激發(fā)的不僅僅是孩子的語言表達能力,還有表達的意愿和信心。如果孩子表達錯誤,我們是否應(yīng)該及時判斷是非?事實上,在我看來,在不涉及大是大非和原則性問題的情況下,所表達的是非并沒有那么重要和絕對。我們可以嘗試從孩子的角度來理解他們表達的意義,幫助他們逐漸提高表達能力,培養(yǎng)良好的表達習(xí)慣。

康語優(yōu)勢

  • 品牌沉淀

    經(jīng)過多年教學(xué)積淀,國內(nèi)兒童言語康復(fù)品牌。

  • 教學(xué)規(guī)模

    多座城市開設(shè)了教學(xué)中心,多名專業(yè)師資,數(shù)萬個受益家庭。

  • 一對一定制課程

    根據(jù)評估報告IEP課程,全程一對一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 增值服務(wù)

    家長學(xué)習(xí)沙龍、家長心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

孩子有語言發(fā)育遲緩情況怎么辦?

口語練習(xí)可以改善兒童的語言發(fā)育遲緩。有幾種培訓(xùn)方法:

1.開合:張開嘴就像打哈欠,閉上嘴就像吃蘋果。張開動作要輕柔,兩個嘴角向上傾斜,上下唇稍微放松,舌頭自然平和。做這個練習(xí)來克服張口的問題。

2.咀嚼:張嘴咀嚼和閉口咀嚼相結(jié)合,使舌頭自然扁平。

3.嘴唇練習(xí):前、后、左、右、上、下、左、右唇閉合。

4.氣泡聲:呼吸下沉,喉嚨放松,聲門輕微閉合,然后呼氣并接觸聲帶,使聲帶被動振動,發(fā)出類似小魚吐氣泡的聲音(注意:不發(fā)聲)。氣泡聲的顆粒感越強,呼吸時間越長越好。它可以增強呼吸控制,緩解聲音疲勞和聲帶閉合。

康語企業(yè)文化

  • 甄選!湛江坡頭區(qū)小孩注意力集中培訓(xùn)自閉癥

    康語的使命

    為每一位孤獨癥兒童提供專業(yè)的康復(fù)服務(wù)

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    康語的愿景

    讓千萬孤獨癥兒建走進校園

  • 甄選!湛江坡頭區(qū)小孩注意力集中培訓(xùn)自閉癥

    康語的價值觀

    熱愛生命,開拓創(chuàng)新,誠信擔(dān)當,卓越共嬴

關(guān)于康語

湛江康語兒童智能康復(fù)中心,簡稱“康語”是國內(nèi)專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構(gòu)。主要為兒童的言語發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。

湛江康語兒童語言康復(fù)中心。預(yù)約測評

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