貴陽(yáng)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心

語(yǔ)言發(fā)育遲滯的表現(xiàn)：語(yǔ)言發(fā)展緩慢或停滯。一些兒童開(kāi)始說(shuō)話的時(shí)間與正常兒童相似，但他們的語(yǔ)言發(fā)展比同齡兒童慢或明顯慢，甚至相對(duì)停滯或落后。語(yǔ)言能力低。這些孩子有一定的詞匯，也能用句子表達(dá)。然而，他們?cè)谠~匯和語(yǔ)法的使用上有困難，這明顯低于同齡兒童。以下是貴陽(yáng)康語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容。

（1） 言語(yǔ)發(fā)育遲緩是指兒童處于言語(yǔ)發(fā)育期是由多種原因引起的。在預(yù)期的時(shí)期內(nèi)，他們不能理解和表達(dá)與正常兒童相同的語(yǔ)言符號(hào)，也不能像正常兒童那樣與他人的日常生活進(jìn)行交流。

（2） 兒童言語(yǔ)發(fā)育遲緩的常見(jiàn)原因：1.兒童視力障礙與言語(yǔ)發(fā)育遲緩；2.兒童聽(tīng)力障礙與言語(yǔ)發(fā)育遲緩；3.溝通阻礙兒童緩慢的語(yǔ)言發(fā)展；4.智力發(fā)育緩慢的兒童言語(yǔ)發(fā)育緩慢；5.其他原因?qū)е碌难哉Z(yǔ)發(fā)展緩慢。

（3） 兒童言語(yǔ)發(fā)育緩慢的解決方案

無(wú)論是什么原因?qū)е卵哉Z(yǔ)發(fā)展緩慢，我們都必須首先找到原因。如果是病理因素，如聽(tīng)力受損、及時(shí)檢測(cè)、及時(shí)助聽(tīng)、言語(yǔ)練習(xí)等，我們可以彌補(bǔ)言語(yǔ)的缺失。

如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他病理因素，可以及時(shí)進(jìn)行言語(yǔ)練習(xí)。在工作中，現(xiàn)在上學(xué)的孩子，甚至十幾歲的孩子經(jīng)常有嚴(yán)重的構(gòu)音障礙，并且童年時(shí)期的語(yǔ)言發(fā)育非常緩慢。

兒童不能說(shuō)清楚、不能說(shuō)話、說(shuō)話晚都是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，那么語(yǔ)言發(fā)育遲緩會(huì)帶來(lái)什么危害呢？

一，語(yǔ)言障礙會(huì)導(dǎo)致其他兒童疾病的發(fā)生。由于兒童語(yǔ)言交際困難，他們更容易產(chǎn)生焦慮、抑郁、自卑等消極心理，以及退縮行為。

二，你可能患有自閉癥，這是非常嚴(yán)重的。表達(dá)性語(yǔ)言和遲鈍的終結(jié)是自閉癥。長(zhǎng)期處于語(yǔ)言發(fā)育遲緩狀態(tài)的兒童可能失去語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，最終可能患上自閉癥。

三，語(yǔ)言障礙兒童成年后進(jìn)入社會(huì)將更加困難。這些孩子往往無(wú)法完全改變目前口吃的現(xiàn)狀，當(dāng)他們第一次進(jìn)入社會(huì)求職面試時(shí)，很難獲得優(yōu)勢(shì)。

在一歲以內(nèi)，語(yǔ)言培訓(xùn)應(yīng)側(cè)重于與兒童的自動(dòng)對(duì)話。即使是1-3個(gè)月大的嬰兒也會(huì)對(duì)聲音產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，能夠識(shí)別聲音的來(lái)源、啁啾聲和說(shuō)話者的愛(ài)。在此期間，家長(zhǎng)不應(yīng)忽視兒童言語(yǔ)發(fā)展的需要。他們應(yīng)該為孩子們聽(tīng)豐富多彩的聲音，包括音樂(lè)、童謠、故事、歌曲和其他自然界的聲音。不要把孩子們限制在一個(gè)非常安靜的環(huán)境中，不要只給他們單調(diào)的聲音。孩子們喜歡看到笑臉，所以父母應(yīng)該多和孩子們交談，帶他們?nèi)ゴ笞匀桓惺苄迈r的影響。