課程簡介：課程背景領(lǐng)導(dǎo)能力可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會(huì)激勵(lì)人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)，不是簡單的服從。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的定義，我們會(huì)看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，，在上市跨國公司，在小公司直到一個(gè)小家庭，我們可以在各個(gè)層次，各個(gè)領(lǐng)域看到領(lǐng)導(dǎo)力，它是我們做好每一件事的核心。一個(gè)頭銜或職務(wù)不能自動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。而對于一家企業(yè)的成長而言，CEO及高管團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力顯得格外重要。教練，這個(gè)已經(jīng)為當(dāng)代所...[詳情]

課程簡介：課程背景領(lǐng)導(dǎo)能力可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會(huì)激勵(lì)人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)，不是簡單的服從。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的定義，我們會(huì)看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，，在上市跨國公司，在小公司直到一個(gè)小家庭，我們可以在各個(gè)層次，各個(gè)領(lǐng)域看到領(lǐng)導(dǎo)力，它是我們做好每一件事的核心。一個(gè)頭銜或職務(wù)不能自動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。而對于一家企業(yè)的成長而言，CEO及高管團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)能力顯得格外重要。教練，這個(gè)已經(jīng)為當(dāng)代所...[詳情]

課程簡介：培訓(xùn)對象：總經(jīng)理級的經(jīng)營班子，副總經(jīng)理級、總監(jiān)級、分公司總經(jīng)理、HR總監(jiān)。培訓(xùn)費(fèi)用：6800元/人（含課酬費(fèi)、資料費(fèi)、茶歇、稅費(fèi)等）課程簡介：在三國領(lǐng)導(dǎo)力沙盤中，一個(gè)個(gè)耳熟能詳?shù)娜宋镆匀绱擞H切的同事身份穿越到我們現(xiàn)實(shí)的課堂中來了！肩負(fù)著劉備使命愿景的諸葛亮，面對關(guān)羽張飛馬超黃忠趙云魏延姜維等形形色色的管理干部，駕熟就輕快意恩仇、準(zhǔn)確而又　地解決了一個(gè)又一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力難題！三國領(lǐng)導(dǎo)力沙盤從權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力、情...[詳情]

課程簡介：培訓(xùn)對象：總經(jīng)理級的經(jīng)營班子，副總經(jīng)理級、總監(jiān)級、分公司總經(jīng)理、HR總監(jiān)。培訓(xùn)費(fèi)用：3600元/人（含課酬費(fèi)、資料費(fèi)、茶歇、稅費(fèi)等）課程時(shí)間：6-12小時(shí)授課方式：問題導(dǎo)向交互教學(xué)工具訓(xùn)練課程開發(fā)背景：浙商無論是傳統(tǒng)企業(yè)還是新興互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)領(lǐng)域在全國乃至全球都享有盛譽(yù)，然而時(shí)代的變化也讓浙商面臨巨大壓力，有一個(gè)毋庸置疑的事實(shí)是現(xiàn)在社會(huì)的競爭已經(jīng)不是一個(gè)人與另一個(gè)人之間的競爭，而是一群人與另一群人之間...[詳情]

課程簡介：一、現(xiàn)場管理與改善基本概念1、什么是現(xiàn)場管理?現(xiàn)場管理管什么?2、現(xiàn)場改善對企業(yè)盈利的重要性3、如何定義現(xiàn)場問題4、怎么樣正確描述現(xiàn)場問題二、現(xiàn)場管理與改善的基礎(chǔ)1、錄像觀摩：七大浪費(fèi)2、小組討論：精益生產(chǎn)對生產(chǎn)現(xiàn)場提出了什么要求3、增值、非增值的概念與判斷標(biāo)準(zhǔn)4、現(xiàn)場討論：這些活動(dòng)是增值的嗎?為什么?5、現(xiàn)場七大浪費(fèi)的概念6、七大浪費(fèi)的定義7、消除七大浪費(fèi)的工具8、小組活動(dòng)：精益現(xiàn)場改善推進(jìn)的邏...[詳情]

課程簡介：淄博彪炳企業(yè)管理咨詢有限公司經(jīng)理許若谷先生，是在我國企業(yè)成長起來的具有國際水準(zhǔn)的安全理論專家，曾兩次參加在美國舉辦的“全球過程安全大會(huì)”，參加國內(nèi)舉辦的國際安全會(huì)議5次，3屆化工行業(yè)的高級研討會(huì)，國家高技術(shù)人才。許若谷先生創(chuàng)立的安全模糊性辨晰理論與供給側(cè)改革的理論相結(jié)合，可以很好地解決實(shí)體經(jīng)濟(jì)在當(dāng)前供給側(cè)改革過程中所遇到的疑難問題。培訓(xùn)時(shí)間為一天。課程目的：“新常態(tài)”下供給側(cè)改革企業(yè)改什么怎么改，...[詳情]

課程簡介：一天：上午一部分：專家授課精益導(dǎo)入1.精益生產(chǎn)的起源，從豐田生產(chǎn)方式TPS到精益生產(chǎn)LEAN2.精益的發(fā)展趨勢3.工業(yè)4.0與精益的關(guān)系，工業(yè)4.0下的精益精益系統(tǒng)構(gòu)建第二部分：精益生產(chǎn)的本質(zhì)1.為什么不同行業(yè)都可以開展精益——精益的本質(zhì)2.中國企業(yè)精益難成功的原因，企業(yè)推行精益成功的關(guān)鍵一天：下午第三部分：廣汽豐田總裝線參觀考察、廣汽豐田周邊供應(yīng)鏈的布局1.廣汽豐田總裝線參觀考察看點(diǎn)：◆以人為本...[詳情]

課程簡介：課程背景：“90后”在呼叫中心的占比超過了80%，他們是一個(gè)特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時(shí)代烙印：獨(dú)生子女、教育改革、高校擴(kuò)招、時(shí)代變革、市場經(jīng)濟(jì)、東西方文化的大沖突與大融合。 他們的教育背景、家庭背景和社會(huì)背景造就了他們的性格特點(diǎn)，他們個(gè)性張揚(yáng)、他們敢于表達(dá)、他們充滿朝氣；但是，他們漠視責(zé)任、蔑視義務(wù)、完全的自我……“90后”的員工就像一臺(tái)筆記本電腦，能創(chuàng)造無限的價(jià)值，同時(shí)須輕拿...[詳情]

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課程簡介：開課時(shí)間：2016年10月20-2016年10月21日授課對象：中高層管理者及其他相關(guān)部門的職業(yè)經(jīng)理人。課程大綱：**部、中層經(jīng)理思維轉(zhuǎn)變**章：從專業(yè)到管理的挑戰(zhàn)**節(jié)管理與領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一與區(qū)別第二節(jié)信息不對稱帶來的挑戰(zhàn)第三節(jié)領(lǐng)隊(duì)者的4P職責(zé)第四節(jié)好領(lǐng)導(dǎo)和差領(lǐng)導(dǎo)的表現(xiàn)第五節(jié)關(guān)于管理的新理念第六節(jié)討論：諸葛亮是不是好領(lǐng)導(dǎo)第二章：思維和心態(tài)調(diào)整**節(jié)樹立對投資者負(fù)責(zé)的概念第二節(jié)結(jié)果導(dǎo)向思維第三節(jié)積極與溫...[詳情]

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課程簡介：領(lǐng)導(dǎo)新世代員工的前提：接受“平等的價(jià)值觀”：1、“代溝”的概念――為什么有新世代的概念？2、新世代的背景――劇變的時(shí)代（1）物質(zhì)生活從匱乏到豐富（2）生活環(huán)境從封閉到開放（3）信息獲取從單源到多源（4）生活文化從官方主導(dǎo)到大眾主導(dǎo)（5）家庭結(jié)構(gòu)從大家到小家3、我的地盤我做主――新世代員工行為特征分析新世代價(jià)值觀：以自我為中心用理解取代責(zé)備，新世代才會(huì)更有向心力4、其實(shí)我也很正常――新世代員工在管理...[詳情]

課程簡介：成功領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)要領(lǐng)與應(yīng)用練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的成長秘訣與應(yīng)用練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)調(diào)整與交流分享領(lǐng)導(dǎo)主管的未來挑戰(zhàn)（趨勢分析）領(lǐng)導(dǎo)主管的未來困境（個(gè)案分析）領(lǐng)導(dǎo)主管的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作（實(shí)例分析）領(lǐng)導(dǎo)主管的團(tuán)隊(duì)共識（共識分析）領(lǐng)導(dǎo)的魅力來源與特質(zhì)(個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力)自信堅(jiān)定的愿景敘述愿景的能力追求愿景的強(qiáng)烈決心徹底了解自己的天賦專長且善用領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(Purpose)領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)...[詳情]