課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:沙盤(pán)訓(xùn)練課程想象力和創(chuàng)造力的提升點(diǎn)擊咨詢(xún)你的孩子也有這些困擾嗎?1、注意力不足自主調(diào)節(jié)歷程受阻,注意力穩(wěn)定性不足,注意廣度、抑制功能不足。2、執(zhí)行力不足行為計(jì)劃性、組織性不足,受限的行為,調(diào)整缺乏技巧,易沖動(dòng)。3、感知力不足視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、協(xié)調(diào)性,感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào),感知覺(jué)加工落后。4、學(xué)習(xí)困難讀寫(xiě)、數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)困難成績(jī)落后、自我效能感差,學(xué)習(xí)時(shí)更明顯。4、環(huán)境條件匱乏或受壓制的成長(zhǎng)環(huán)境不適宜學(xué)習(xí),且多數(shù)...[詳情]
北京培訓(xùn)網(wǎng) 上海培訓(xùn)網(wǎng) 廣州培訓(xùn)網(wǎng) 深圳培訓(xùn)網(wǎng) 杭州培訓(xùn)網(wǎng) 蘇州培訓(xùn)網(wǎng) 南京培訓(xùn)網(wǎng) 天津培訓(xùn)網(wǎng) 佛山培訓(xùn)網(wǎng) 南寧培訓(xùn)網(wǎng) 長(zhǎng)沙培訓(xùn)網(wǎng) 重慶培訓(xùn)網(wǎng) 太原培訓(xùn)網(wǎng) 青島培訓(xùn)網(wǎng) 寧波培訓(xùn)網(wǎng) 鄭州培訓(xùn)網(wǎng) 西安培訓(xùn)網(wǎng) 廈門(mén)培訓(xùn)網(wǎng) 武漢培訓(xùn)網(wǎng) 成都培訓(xùn)網(wǎng) 無(wú)錫培訓(xùn)網(wǎng) 濟(jì)南培訓(xùn)網(wǎng) 昆明培訓(xùn)網(wǎng) 貴陽(yáng)培訓(xùn)網(wǎng) 揚(yáng)州培訓(xùn)網(wǎng) 徐州培訓(xùn)網(wǎng) 珠海培訓(xùn)網(wǎng) 合肥培訓(xùn)網(wǎng) 長(zhǎng)春培訓(xùn)網(wǎng)
今日已有25人申請(qǐng),本月限額500名