濰坊金色雨林

沙盤訓練，這是一種基于榮格心理學、世界技術和客體關系理論的沙盤療法。沙盤訓練的原理是一盤細沙、一瓶水和一個各種物體形狀的架子，加上訓練師的關注與投入，來訪者的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，這就構成了沙盤游戲的最基本的要素!而就在這簡易的設置中，內(nèi)心的世界得以呈現(xiàn)，心靈的充實與發(fā)展，提高與轉化也獲得了可能。它的優(yōu)勢可以提升孩子的想象力和創(chuàng)造力。

沙盤訓練過程為孩子們提供了一個容忍和接受的空間，讓他們能夠充分表達各種情緒，探索生活體驗，測試現(xiàn)實極限，學習自我控制。兒童能夠正視心理沖突，進行思辯，選擇重組，獲得心理成長。能夠讓兒童發(fā)泄不良情緒和宣泄自己的攻擊行為，讓他們能夠將精力和過剩能量轉變成為適當?shù)男袨?，減少他們的多動，沖動及攻擊性行為;2、沙盤訓練幫助多動癥兒童的注意力集中于一種具體可感的、自我主導的活動上。

象征—現(xiàn)實的內(nèi)在溝通有利于人格的呈現(xiàn)和發(fā)展。沙盤的象征意義可以投射出玩家的個性傾向和內(nèi)心欲望，使得治療師能夠客觀加以捕捉；同時，游戲者在整個過程中，逐步體驗到心靈的運動，體驗到人格不和諧的部分（缺陷），使導致人格缺陷潛伏的“情結”逐漸明朗化和意識化，較后加以控制與轉化，使人格得以健康的發(fā)展。

1.沙盤訓練具有獨特的互動性、趣味性和競爭性特點，可以最大限度地激發(fā)孩子的學習興趣。2.這種訓練方法可以使學員在訓練過程中處于高度興奮狀態(tài)，充分運用聽、說、學、做、改等一系列學習手段，開啟一切可以調(diào)動的感官功能，對所學內(nèi)容形成深度記憶，并能夠將學到的思路和方法在實際生活中實踐與運用。3.在沙盤模擬培訓中孩子得到的不再是空洞乏味的概念、理論，而是極其寶貴的實踐經(jīng)驗和深層次的領會與感悟。