大多數(shù)多動癥兒童在學習和生活上都有問題。家長要注意他們，因為他們不能專心工作，上課容易分心，耽誤學習，得不到好成績，與同學相處困難。隨著時間的推移，他們可能會厭倦學習，變得孤僻。家長要注意。下面是成都中童多動癥康復課程的相關內(nèi)容。
關于我們
國際指南推薦的ADHD的治療策略
在進行康復治療前，需要詳細的問診，以及全面、精準的量表評估。這些評估表涵蓋了孩子的學習、生活的方方面面。盡可能地對孩子現(xiàn)階段的各項能力有一個全面科學的認識，為后期的IEP個別化教學提供事實依據(jù)和康復訓練目標。
全病程管理
全病程管理是一個以特需兒童為中心的照護模式。從孩子的前期評估診斷，到中期康復干預、癥狀改善、 并發(fā)癥干預、心理干預以及家庭支持等，再到后期的康復鞏固及追蹤，從個體-家庭-行為-心理-社會-環(huán)境的多角度出發(fā)，建立一套系統(tǒng)的評估、診療、訓練、自我能力提升方案。
非藥物治療干預方法
家長通過自身的學習，了解孩子行為模式產(chǎn)生的原因，從而優(yōu)化家庭教育方式，制定一套適合孩子的教育方法?！碍h(huán)境造人”，家庭教育環(huán)境的改善，進而讓康復訓練達到“事半功倍”的效果。
國際指南推薦的ADHD的治療策略
ADHD治療藥物以中樞興奮劑和非中樞興奮劑為主，醫(yī)生會根據(jù)孩子的情況逐步增加劑量以達到好劑量。此外根據(jù)病情還可選擇抗抑郁劑、抗精神病藥等作為輔助治療。
什么是多動癥？
Course objectives-
01
多動癥是什么？
多動癥，全稱注意缺陷多動障礙（Attention Deficit Hyperactivity Disorder）也可以簡稱ADHD。ADHD是兒童常見的神經(jīng)發(fā)育障礙之一，多動癥孩子在大腦發(fā)育和大腦活動方面存在差異，這些差異會影響注意力、靜坐能力和自控能力。對孩子的學習、親子相處和人際交往都會產(chǎn)生很多不良影響。
-
02
多動癥的線索
-
03
多動癥發(fā)病率
有研究顯示，我國目前ADHD兒童和青少年總體發(fā)病率為6.26%，約有2300萬人。目前的就診率僅10%。很多孩子因為被老師頻繁叫家長、和同學關系變差等矛盾爆發(fā)時才引起重視。
多動癥訓練方法有哪些？
1.肌肉放松療法
肌肉放松療法對多動癥兒童有很好的療效。一般來說，兒童接受行為治療時，應得到兒童和家長的配合，并在家長的必要指導下協(xié)助治療。行為改變鼓勵孩子控制自己的抽搐。積極的強化方法，如獎勵他們的努力和放松，對幼兒更有效。
2.行為矯正
對于多動癥患者有很好的治療效果，具體的治療方案是鼓勵孩子控制自己的抽搐，采取積極的強化方法，如獎勵自己的努力，克服和減少抽搐，用放松的方法來減輕孩子的精神緊張，這對孩子更有效。
成都中童大事記
2017年
6月，我院與電子科技大學neuSCAN實驗室keith教授團隊臺作，啟動噴鼻催產(chǎn)素孤獨癥治療項目并擔任負責人。
2019-2020
連續(xù)舉辦多次國際高峰論壇，與國內(nèi)外多位教授，共同探討自閉癥、多動癥等特需兒童的診療和康復技術。
未來展望
近年來，我院啟動“康復進校園”項目，組建“青年講師團”，多次走進小學、幼兒園。對家長和老師進行兒童常見發(fā)育性問題的早期干預知識科普，為孩子的成長保駕護航！他們豐富的康復訓練教學和講座經(jīng)驗，為家長和孩子們帶來了精彩的知識盛宴。
多動癥的表現(xiàn)有哪些？
1.兒童多動癥的表現(xiàn)之一是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙：約半數(shù)兒童有神經(jīng)系統(tǒng)軟征，表現(xiàn)為交替快，動作笨拙，互助活動不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉眼站立困難，手指和鼻子測試陽性，精細動作不靈活。一些兒童可能有視覺運動障礙和空間位置知覺障礙。
2.社會適應不好。性格倔強的孩子，不想受到他人的限制或排斥同齡人，因此很難與其他同齡孩子相處，而且往往要找比自己年齡小的孩子玩游戲。
中童環(huán)境
-
服務臺
-
訓練室1
-
訓練室2
-
訓練室3
-
訓練室走廊
-
床位
成都中童康復案例
-
舌系帶異常
案例
男童亮亮，3歲多時，家長發(fā)現(xiàn)他說話不清楚，一直沒敢送他去幼兒園。親友們都說長大點就好了，可到了5歲亮亮還是這樣。他家車牌號是6077，但亮亮每次都說成6011；汽車說成‘切呃’；叫“姥姥”總是叫成“腦腦”……后來帶到醫(yī)院診治，亮亮一張嘴，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)：原來是亮亮的舌系帶太短，限制了舌頭在口腔內(nèi)的活動，從而影響了亮亮的吐字和發(fā)音。
國際指南推薦的ADHD的治療策略
治療ADHD有兩種方法：藥物治療和非藥物干預。目前，國際指南推薦的治療策略如下：
學齡前（4-5歲）：以非藥物干預為主，在家長/老師的行為干預不能明顯改善癥狀的情況下，應接受藥物治療。
學齡期（6-18歲少年兒童）：對藥物治療和非藥物干預，根據(jù)兒童的診斷制定相應的治療方案。
在這一大的治療策略下，我院對ADHD兒童實施全程管理。
老師介紹
Doctor team-
徐磊
自閉譜系障礙、生長發(fā)育遲緩、矮小癥、多動癥、學習障礙、發(fā)育性語言障礙、抽動癥、感統(tǒng)統(tǒng)合障礙、性早熟、腦癱、肥胖等兒童發(fā)育評估和康復治療。
預約講師 -
-
-
“口碑譽院·公益辦院·服務興院”是成都中童兒童康復醫(yī)院的一向宗旨。努力提升醫(yī)院專業(yè)康復技術、優(yōu)化家庭教育方式，讓兒童的成長和健康回歸本質(zhì)。我院與國內(nèi)外多家機構開展長期合作交流，共享兒科教師資源，打造四川省專業(yè)化康復治療醫(yī)、教隊伍。
如需了解更多內(nèi)容，請撥打頁面上方的電話，或在下方留下您的聯(lián)系方式。
體驗課預約試聽
倒計時
課程熱線：
客服在線時間：早上9點~下午6點，其他時間請在線預約報名或留言，謝謝！
免費體驗課開班倒計時
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
個試聽名額
