蕪湖康語教育·兒童語言康復(fù)·自閉癥干預(yù)·感統(tǒng)訓(xùn)練中心

感覺統(tǒng)合失調(diào)是指兒童的大腦對身體各器官控制和組合能力較弱，會在不同程度上削弱孩子的認(rèn)知能力與適應(yīng)能力，從而影響其學(xué)習(xí)、思維與行為表現(xiàn)。家長帶孩子進行感統(tǒng)培訓(xùn)能實現(xiàn)能力提升，那么蕪湖感統(tǒng)培訓(xùn)哪家比較好？這里推薦蕪湖康語兒童感統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練班，通過63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童感覺失調(diào)問題，提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、 身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等，促進孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。

感統(tǒng)訓(xùn)練有助于孩子神經(jīng)系統(tǒng)對各種感覺進行加工和處理：如果孩子積極的參與一些有意義的活動，有助于改善孩子的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，有助于提高自身的感覺強度、存在的時間和感覺的質(zhì)量，這樣才有利于增強孩子的適應(yīng)能力。如果孩子的適應(yīng)能力增強了，孩子的大腦就會更好的進行感覺的加工和處理，最后孩子的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力和其他方面的綜合素質(zhì)，才能獲得逐步的提高。

可能大家都知道 感覺統(tǒng)合對孩子的重要性，也知道感覺統(tǒng)合失調(diào)對孩子的生長發(fā)育是不利的，為了避免孩子 感統(tǒng)失調(diào)，家長們前期可以對孩子進行一些訓(xùn)練。那么 孩子 感統(tǒng)訓(xùn)練要怎么做呢?康語感統(tǒng)的教育專家結(jié)合目前大多數(shù)孩子的實際情況，總結(jié)出了五個訓(xùn)練方法，現(xiàn)在分享給大家。

1、視覺感訓(xùn)練：首先要控制孩子看電視和玩電腦的時間，避免干擾視覺發(fā)展。家長可以和孩子玩一玩吹泡泡、放風(fēng)箏、游戲棒等游戲，讓孩子多一些訓(xùn)練，幫助加強眼部肌肉的控制，提供視覺和前庭覺的整合練習(xí)。

2、聽覺感訓(xùn)練：孩子的聽覺太弱，受不了太大的聲音。如果家長經(jīng)常大聲責(zé)備孩子，會造成孩子形成自我保護，養(yǎng)成拒絕聽別人說話的習(xí)慣。因此，家長首先要注意自己說話的語氣音調(diào)。另外，經(jīng)常和孩子開展聽覺專注力的訓(xùn)練，如玩一玩聽聲音找動物、聽聲音找樂器的游戲。

3、觸覺感訓(xùn)練：和孩子玩撓癢癢游戲、用柔軟的刷子或稍微粗糙的毛巾給孩子按摩全身、給孩子梳頭、吹干頭發(fā)這些生活小事都可以幫助緩解孩子觸覺過分敏感。另外，安全玩水、玩沙、玩土，都是觸覺訓(xùn)練的好辦法，給孩子換上易清洗的衣服，讓他盡情去玩吧。

4、前庭平衡訓(xùn)練：可以采用一些玩具器械，幫助孩子調(diào)整前庭信息及平衡神經(jīng)體系自動反應(yīng)機能，促進語言神經(jīng)組織和前庭平衡覺健全。如玩一玩滾圓筒、平衡腳踏車、按摩大龍球、滑滑梯、晃動獨木橋、平衡臺等游戲。

5、本體感訓(xùn)練：本體感失調(diào)容易導(dǎo)致孩子關(guān)節(jié)緊張、對肢體控制能力不強、重心不穩(wěn)。因此，要先加強孩子的關(guān)節(jié)活動，使孩子的關(guān)節(jié)肌肉放松，提高孩子對關(guān)節(jié)的支配能力?？梢远嚅_展一些大運動項目，如上下樓梯、平衡木、蹦床等，使孩子的肢體靈活起來。

以上就是教育專家分享的孩子感統(tǒng)訓(xùn)練的一些方法，各位家長可以參考一下，多進行這類訓(xùn)練，對孩子的成長是極其有利的。

感覺統(tǒng)合是大腦對視、聽、觸、本體、前庭等感覺信息進行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的過程。感統(tǒng)能力是進行日常生活學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)，在兒童感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期進行訓(xùn)練對孩子大有裨益。不少家長問了：感統(tǒng)培訓(xùn)多久可以達到訓(xùn)練效果？

首先要明確，只要采取了針對性訓(xùn)練，就會有效果。根據(jù)孩子不同的情況，一般1~3個月就能看到孩子的變化，至于孩子訓(xùn)練效果好不好，主要和孩子情況、機構(gòu)老師還有家長這三方面有關(guān)。

一、孩子感統(tǒng)失調(diào)的情況

感統(tǒng)失調(diào)有程度上的區(qū)分，有輕度，中度，重度感統(tǒng)失調(diào)。情況不同，訓(xùn)練的見效時期也是不同的。一般來說，輕度的孩子對感統(tǒng)刺激接納能力較好、可塑性強，訓(xùn)練見效會比較快。而中度和重度感統(tǒng)失調(diào)的孩子由于身體機能已經(jīng)養(yǎng)成某種“不良習(xí)慣”，想要糾正問題，必然需要付出更多的時間和努力。

二、訓(xùn)練機構(gòu)培訓(xùn)的專業(yè)度

家長帶孩子去機構(gòu)做訓(xùn)練，但是可能由于機構(gòu)的專業(yè)度不夠，感統(tǒng)師資體系不健全，從業(yè)經(jīng)歷較短，導(dǎo)致孩子訓(xùn)練不到位，不足以讓孩子表現(xiàn)出能力進步。常見的情況比如有：感統(tǒng)課每次訓(xùn)練時間太短、訓(xùn)練的量達不到、訓(xùn)練計劃不合理等都可能導(dǎo)致訓(xùn)練效果打折扣。

三、家長在訓(xùn)練中也起到重要作用

如果只依靠在機構(gòu)訓(xùn)練的幾小時，在家卻不做配合干預(yù)，也很難起到效果?，F(xiàn)實生活中感統(tǒng)失調(diào)大多和后天環(huán)境有關(guān)，所以家長必須重視家庭干預(yù)，從游戲活動、帶養(yǎng)方式上做出調(diào)整。

另一方面，家長看不效果或許不是孩子沒有進步，而是因為長時間和孩子在一起，自己覺察不到孩子的變化，但那些見得少的親朋好友反而能發(fā)現(xiàn)孩子的改變。因此家長不要僅僅局限于自己看到的，還可以多從他人口中了解孩子情況。

感統(tǒng)培訓(xùn)是一個持續(xù)性的過程，家長在陪伴孩子成長時要更有耐心，帶孩子堅持訓(xùn)練，幫助孩子提升感統(tǒng)能力，讓愛與希望促進孩子更好發(fā)展。