培養(yǎng)孩子的注意力應(yīng)該在學(xué)齡前開始。這是因?yàn)閷W(xué)前教育的主要任務(wù)是通過一些學(xué)習(xí)活動(dòng)為兒童的正式學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。良好的注意力是孩子們?cè)诜艑W(xué)后學(xué)會(huì)集中注意力的必要條件之一。許多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子在上學(xué)前學(xué)了多少單詞和圖片,而忽視了對(duì)孩子注意力的培養(yǎng)。因此,這些孩子在進(jìn)入小學(xué)之后很難適應(yīng)正式學(xué)習(xí)。他們上課不專心,工作不認(rèn)真,這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是成都博沃思專注力培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
博沃思專注力課程
The course characteristic-
注意力訓(xùn)練
每周1-2次量身訂制課,運(yùn)營(yíng)科學(xué)方法輕松提高注意力。
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記憶力訓(xùn)練
記憶,就是過去的經(jīng)驗(yàn)在人腦中的反映。提高記憶力,學(xué)習(xí)才能更輕松。
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理解力訓(xùn)練
針對(duì)大腦的閱讀區(qū)域進(jìn)行直接訓(xùn)練,改善孩子的閱讀困難和閱讀障礙問題。
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計(jì)劃執(zhí)行力
孩子們與訓(xùn)練程序互動(dòng),高效提高大腦理解訓(xùn)練方法,提高孩子執(zhí)行能力。
注意力差對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生哪些影響?
影響學(xué)習(xí)
我相信沒有必要多說。我們都知道,如果孩子注意力不集中,就很難集中注意力。當(dāng)老師講課時(shí),他喜歡四處走動(dòng),做一些小動(dòng)作。老師講課的內(nèi)容不能被很好地記住和吸收,所以寫作業(yè)很困難,速度也很慢。結(jié)果,學(xué)習(xí)變得越來越困難,你也越來越不喜歡學(xué)校。
成都博沃思測(cè)評(píng)工具
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CAS認(rèn)知力測(cè)評(píng)
美國(guó)引進(jìn)的專業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng),多方面細(xì)致測(cè)評(píng)全面定位學(xué)員腦力級(jí)別,加拿大戴斯-納格利爾里《CAS認(rèn)知力分析報(bào)告》
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FAD家庭教育模式量表
根據(jù)國(guó)際McMaster家庭功能模式理論MMFF編制,國(guó)際領(lǐng)先且“適合中國(guó)家庭”的家庭功能測(cè)評(píng)量表。
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EA家長(zhǎng)成績(jī)單
源自德國(guó)著名的EA親子教育測(cè)評(píng)表,檢測(cè)父母是否合格,幫助父母發(fā)現(xiàn)親子教育中的不足,從而認(rèn)識(shí)并提升自我,改善親子關(guān)系。
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腦功能在線測(cè)評(píng)
源自哈佛大學(xué)、麻省總醫(yī)院、歐洲腦科學(xué)研究所、北京宣武醫(yī)院等尖端科研及臨床機(jī)構(gòu)的數(shù)位腦科學(xué)博士博士后創(chuàng)辦。
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專注力不夠的孩子主要問題是什么?
1.在課堂上學(xué)習(xí)和玩游戲的時(shí)候,我不注意,經(jīng)常在底層徘徊。由于聽不進(jìn)老師說的話,家庭作業(yè)總是錯(cuò)誤的,需要家長(zhǎng)的注意。
2.從東到西扔?xùn)|西也是一種現(xiàn)象,比如把作業(yè)和書留在家里,經(jīng)常受到老師的批評(píng)。家長(zhǎng)亦應(yīng)小心觀察。
3.經(jīng)常避免作業(yè)中出現(xiàn)問題,甚至不想做,然后放手。通常家長(zhǎng)也應(yīng)該關(guān)注這些孩子。
4.它容易受到外部因素的影響。例如,在課堂上,當(dāng)一只鳥飛進(jìn)窗戶時(shí),孩子會(huì)情不自禁地看著它。這也是兒童注意力不集中的表現(xiàn)。家長(zhǎng)應(yīng)該注意。
培養(yǎng)孩子的專注力需要注意哪些誤區(qū)
簡(jiǎn)單地認(rèn)為這孩子很粗心
面對(duì)這些現(xiàn)象,我們會(huì)給孩子貼上粗心、粗心、粗心等標(biāo)簽,但讓我們想想。如果孩子們真的看不見呢?還是在你應(yīng)該注意到的時(shí)候你沒有注意到?孩子們不能接收這些重要的信息嗎?當(dāng)未收到信息時(shí),兒童如何反應(yīng)?
如果孩子能夠有更好的注意力能力,那么孩子對(duì)課堂內(nèi)容的信息接受程度會(huì)保持在相對(duì)較高的水平,學(xué)習(xí)效率也會(huì)相對(duì)較高。因此,我們簡(jiǎn)單地認(rèn)為,兒童的粗心并不能應(yīng)對(duì)兒童接受信息的影響。更重要的是,我們應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子們的注意力。
成都博沃思學(xué)校作為關(guān)心孩子身心成長(zhǎng)的教育品牌,博沃思教育以學(xué)校和社區(qū)為基點(diǎn),在全國(guó)已進(jìn)駐60多所公立小學(xué),打造博沃思四點(diǎn)半課堂、開展家長(zhǎng)公益講座,為各大學(xué)校、社區(qū)、公益機(jī)構(gòu)提供專業(yè)認(rèn)知力訓(xùn)練服務(wù),幫助家長(zhǎng)了解孩子不同階段的教育需求,讓孩子身心健康成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)不再為孩子教育焦慮煩惱。得到了學(xué)校老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
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