學(xué)習(xí)能力固然重要
健康心理同樣不可或缺!
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1、一般狀況資料
(1)人口學(xué)、生活狀況、婚姻家庭、工作記錄、社會交往、娛樂活動、自我描述、內(nèi)心世界。
(2)上述提綱內(nèi)容之外,求助者談及的或調(diào)查了解到的其他資料另外列出,以供診斷時參考。
2、個人成長資料
(1)按社會心理學(xué)分期,給出嬰幼兒期、童年期、少年期、青年期生活情況,婚戀史、疾病史,既往重大事件及現(xiàn)在評價。
(2)根據(jù)求助者的具體情況,一直寫到求助時。必須明確家庭教養(yǎng)方式,性萌動體驗及處理方式,退縮、回避、攻擊行為。
針對認(rèn)知力這一根源展開大腦訓(xùn)練,強化認(rèn)知技能,從而解決80%的認(rèn)知問題。補習(xí)機構(gòu)傳授做題技巧,我們從根本解決問題。
優(yōu)秀的認(rèn)知力技能可以讓你融會貫通,融入生活的方方面面,活出優(yōu)質(zhì)人生。
花不到一半的時間和金錢就可接受國際領(lǐng) 先的認(rèn)知力訓(xùn)練課程, 這樣的效果提升是補習(xí)班永遠無法企及。
認(rèn)知力得到有效訓(xùn)練,因材施教,提供心理輔導(dǎo)、實踐培訓(xùn)課程,讓孩子得到全面培養(yǎng)。
我們具備認(rèn)可的專利和科學(xué)的技術(shù),可以更好地幫助孩子實現(xiàn)自我突破。經(jīng)過官方科學(xué)可信的認(rèn)知能力檢測效果得出,訓(xùn)練前后客戶的檢測效果有了顯著的提升,質(zhì)的飛躍,而且至今為止,仍沒有其他項目可以與我們的訓(xùn)練成果相媲美的。
針對認(rèn)知力這一根源展開大腦訓(xùn)練,強化認(rèn)知技能,從而解決80%的認(rèn)知問題。補習(xí)機構(gòu)傳授做題技巧,我們從根本解決問題。
李海燕
西南大學(xué)碩士研究生發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)認(rèn)知發(fā)展方向國家二級心理咨詢師深圳市心理學(xué)會會員深圳心理咨詢師協(xié)會會員中國心理學(xué)會委員會會員
咨詢老師周華群
4年以上心理咨詢從業(yè)經(jīng)驗,曾就職于國內(nèi)某著名心理咨詢公司。擅長青少年心理輔導(dǎo)和親子關(guān)系的處理,主攻青少年情緒壓抑、親子關(guān)系緊張。
咨詢老師楊麗英
國家二級心理咨詢師臺灣高中心理輔導(dǎo)教師臺灣初中心理輔導(dǎo)教師從事青少年心理輔導(dǎo)15年以上國立臺灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)碩士學(xué)位
咨詢老師耿曰美
香港中文大學(xué)碩士研究生心理學(xué)、社會工作雙學(xué)位國家二級心理咨詢師 從業(yè)時間:5年個案時數(shù):800小時以上 受訓(xùn)背景:兒童游戲治療。
咨詢老師定期心理督導(dǎo)機制
要看一個咨詢師是不是合格,其中有一個標(biāo)準(zhǔn)就是看這個咨詢師或者咨詢機構(gòu)有沒有督導(dǎo)機制。心理咨詢不是臨床醫(yī)學(xué),我們遇到的案例基本都是要經(jīng)過和別的咨詢師探討的,即便是臨床醫(yī)學(xué)也要針對疑難案例進行會診。我們可以想象一下,如果一個人長時間的一個人做咨詢,接個案,沒有交流和督導(dǎo)機制。他將走到哪里?我們會發(fā)現(xiàn)這會很危險!所以有必要建立一個幾個人的督導(dǎo)學(xué)習(xí)小組,定期進行交流。
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