臺(tái)州童程童美

隨著社會(huì)迅速的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，人工智能逐漸滲透到我們的日常生活中，如人們熟悉的掃地機(jī)器人、送飯機(jī)器人、自動(dòng)泊車、無人駕駛、超市自助出納、掃碼支付、人臉識(shí)別等。隨著工業(yè)4.0智能化工廠概念的提出，未來機(jī)器人將取代更多的工作崗位，人工智能將占據(jù)更多的領(lǐng)域。

近年來，不少的機(jī)構(gòu)關(guān)注到兒童編程和機(jī)器人培訓(xùn)領(lǐng)域，許多創(chuàng)業(yè)者也同時(shí)涌入。在美國，steam教育已成為素質(zhì)教育的核心，編程、3D打印、機(jī)器人等新技術(shù)教育已進(jìn)入美國中小學(xué)。美國前總統(tǒng)奧巴馬也參加了“編程時(shí)間”活動(dòng)，并呼吁美國兒童“不要總是玩手機(jī)，而是編程”。同時(shí)，國內(nèi)外對(duì)少兒節(jié)目的推廣層出不窮，足見少兒節(jié)目的重要性。

培養(yǎng)孩子的專注和細(xì)心。修改bug對(duì)于每個(gè)程序員來說都是必須的，不管是大人還是小孩。有時(shí)在一行的末尾漏了一個(gè)字母或分號(hào)會(huì)導(dǎo)致程序的混亂，更不用說在邏輯分析中忽略了某些情況和陷阱。因此，在編程過程中，調(diào)試不能敷衍。這個(gè)過程可以有效糾正孩子的粗心行為，避免成為一個(gè)“幾乎”的老師。

經(jīng)過編程的學(xué)習(xí)，可以使整體的綜合能力提升，如編程技術(shù)、綜合學(xué)科提高、邏輯思維能力變強(qiáng)、未來職場競爭力和領(lǐng)導(dǎo)力等。編程能力已經(jīng)成為未來兒童的基本技能，中小學(xué)生編程也正在成為未來兒童的基本技能。如果沒有編程技能，孩子們將很難適應(yīng)未來社會(huì)的要求。在國家政策的引導(dǎo)和少兒編程制作規(guī)模的擴(kuò)大下，我國少兒編程教育也在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，并繼續(xù)保持火爆態(tài)勢(shì)。教育者、投資者和家長越來越重視少兒編程，越來越多的孩子走進(jìn)少兒編程課堂。