臺州少兒編程網(wǎng)站

由于科學技術(shù)的進步，我們今天看到的許多職業(yè)將逐漸消失，但與此同時，將出現(xiàn)更多的新興職業(yè)，其中大多數(shù)可能需要具備編程能力。這也可能是一些人預測程序員可能是未來人工智能取代的最后一個職業(yè)的原因?？傊幊滩粌H是信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求，而且將成為所有行業(yè)的需求。各行各業(yè)不僅需要軟件專業(yè)人員，還需要掌握編程技能的行業(yè)專業(yè)人員。我們需要更多掌握編程技能的人。

學會分析和解決問題：從程序開發(fā)過程的分析來看，孩子們學習編程后，通過編程語言將人們的需求轉(zhuǎn)移到計算機上，然后計算機完成指令以滿足用戶的需求。這個過程需要很強的分析能力和解決問題的能力。抽象歸納和總結(jié)能力：在編寫代碼的過程中，我們首先應該在頭腦中有一個流程圖。每一步都遵循一定的規(guī)則。用戶的需求往往很復雜。我們正在將復雜的需求總結(jié)成一個清晰的流程圖，這大大鍛煉了兒童的抽象歸納能力。

在學習編程的過程中，孩子們應該思考如何合理地安排整個程序中的代碼，使程序輸出順暢。這一過程可以極大地促進兒童邏輯思維的提高。培養(yǎng)專注和關(guān)心。在編寫程序的過程中，孩子們會因為少鍵入一個字母或一個符號而在程序中出錯。因此，在排除故障的過程中，兒童需要高度的專注和細心，才能使程序正常運行。所以這也是學習兒童編程的功能之一。

我們所說的，編程并不像用邏輯思維編寫代碼看的那么簡單。這是一個整合各學科知識以掌握計算機問題解決能力的過程。在編程過程中，兒童可以提高左腦的邏輯思維能力和右腦的想象力和創(chuàng)造力。例如，scratch編程語言，孩子們可以盡可能多地使用它來創(chuàng)建自己的游戲、卡通或音樂。慢慢地，兒童的左右腦優(yōu)勢將逐漸增強。