臺(tái)州童程童美

隨著社會(huì)迅速的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步，人工智能逐漸滲透到我們的日常生活中，如人們熟悉的掃地機(jī)器人、送飯機(jī)器人、自動(dòng)泊車(chē)、無(wú)人駕駛、超市自助出納、掃碼支付、人臉識(shí)別等。隨著工業(yè)4.0智能化工廠概念的提出，未來(lái)機(jī)器人將取代更多的工作崗位，人工智能將占據(jù)更多的領(lǐng)域。

體現(xiàn)表現(xiàn)力，在項(xiàng)目中經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提升溝通和協(xié)調(diào)能力。解釋和展示自己的項(xiàng)目，提高表達(dá)能力。自己創(chuàng)造的好游戲或好項(xiàng)目更有可能激發(fā)分享欲望。通過(guò)這種刺激，孩子們可以不斷地感受到分享的樂(lè)趣，在不知不覺(jué)中鍛煉自己的表達(dá)能力。孩子編程好壞的關(guān)鍵不在于他們自己不擅長(zhǎng)編程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)它總是有益的。我認(rèn)為兒童編程的關(guān)鍵是教學(xué)的形式和過(guò)程。

2014年，英國(guó)5至16歲兒童已成為第一家強(qiáng)制學(xué)習(xí)少兒編程的國(guó)家。而美國(guó)也將計(jì)劃在10年內(nèi)在中小學(xué)普及程序化教育，且政府投資億美元開(kāi)展兒童編程教育。日本、新加坡和許多其他國(guó)家已將編程納入小學(xué)必修課。在國(guó)家政策的引導(dǎo)和少兒節(jié)目制作規(guī)模的擴(kuò)大下，我國(guó)少兒編程教育也在短時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，目前仍將保持火爆態(tài)勢(shì)。教育者、投資者和家長(zhǎng)越來(lái)越重視少兒編程，越來(lái)越多的孩子走進(jìn)少兒編程課堂。

有家長(zhǎng)說(shuō)，升學(xué)壓力太大，過(guò)多的課外輔導(dǎo)讓孩子們上氣不接下氣。沒(méi)有必要急于學(xué)習(xí)編程，他們有機(jī)會(huì)再次學(xué)習(xí)。世界著名教育認(rèn)為，兒童程序設(shè)計(jì)教育不是高等教育，而是一門(mén)科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程知識(shí)相結(jié)合的創(chuàng)新學(xué)科，符合未來(lái)時(shí)代的需要。少兒應(yīng)減少應(yīng)試輔導(dǎo)，早學(xué)習(xí)少兒編程。