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● 2014年 , 浙江省高考改革方案中將信息技術(shù)科目 ( 包含編程 ) 加入高考選考科目 , 與傳統(tǒng)理化生科目具有同等地位?！?2017年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地。● 2017年，教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定將小學(xué)科學(xué)課提前到一年級(jí)，每周課時(shí)不少于一節(jié)。● 2017年，山東省**出版的小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)教材加入了 Python內(nèi)容?！?2018年，共青團(tuán)中央發(fā)聲：編程向未來，科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)!邀請(qǐng)數(shù)十位明星共同推進(jìn)人工智能教育發(fā)展，一同呼吁“每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)編程”● 2019年，教育部公布了《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，再次強(qiáng)調(diào)要求中小學(xué)逐步推廣編程教育。

學(xué)習(xí)編程，邏輯思維，創(chuàng)造性思維。在5C1E的基礎(chǔ)上，**使用專用的教學(xué)設(shè)備，**搭建模型來實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的外觀，并對(duì)其進(jìn)行編程，將其實(shí)現(xiàn)為實(shí)物，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。各種結(jié)構(gòu)組合，編程語言中**簡(jiǎn)單的就是 Lego。程式設(shè)計(jì)師不必自己寫程式，只需將程式方塊中的指令方塊取出，再在其上方設(shè)定。拖拽編程語言的局限性在于，它不能編寫很復(fù)雜的程序。

少兒編程主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有哪些？如今，大多數(shù)少兒編程機(jī)構(gòu)**制作游戲、動(dòng)畫、小工具等來教孩子程序背后的邏輯。對(duì)于學(xué)習(xí)少兒編程的孩子來說，家長(zhǎng)首先要明確少兒編程學(xué)習(xí)的目的是什么。學(xué)習(xí)少兒編程的目的并不是要讓孩子將來成為一名技術(shù)超群的程序員，而是要孩子學(xué)會(huì)編程思維，提升未來的競(jìng)爭(zhēng)力。

很多人問，既然編程思維這么重要，我們?cè)撊绾蝸礤憻捤?？既然是編程思維，那當(dāng)然是學(xué)編程咯！首先，大家應(yīng)該明確編程思維不是天生就有的，而是**后天慢慢培養(yǎng)的。而編程的過程就是一個(gè)結(jié)構(gòu)化思考的過程，寫程序也是將一個(gè)龐大的問題**分解，變化，組合等關(guān)系公式進(jìn)行串聯(lián)、并聯(lián)，組成一個(gè)統(tǒng)一的整體。所以，你要問怎么鍛煉編程思維，那我覺得學(xué)習(xí)編程將會(huì)是你較好的選擇。國(guó)內(nèi)外的精英教育很早就注意到這一點(diǎn)，它們非常注重對(duì)孩子邏輯思維和表達(dá)能力的同步培養(yǎng)。而目前它們青睞的方法就是**兒童編程教育，培養(yǎng)孩子的編程思維，來系統(tǒng)提升孩子的邏輯思維和表達(dá)能力。