少兒編程培訓
激發(fā)興趣/鍛煉思維/傳遞技術
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課程介紹
如今，許多家長讓孩子學習編程，以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。毫無疑問，編程是一門非常適合運用邏輯思維的學科，因為編寫程序的過程就是不斷思考和使用邏輯的過程，所以說學習編程對邏輯思維的培養(yǎng)非常有效和重要。對于少兒編程學習來講，采用游戲式互動教學的方法較為適用，**故事、游戲等方式，**一個個項目的制作培養(yǎng)孩子分析問題、解決問題的能力，讓孩子在生動有趣的互動過程中，逐步掌握編程基礎知識和技能。
探索編程世界，培養(yǎng)科學潛質
培育具備科學家潛質的青少年
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培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。
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激發(fā)孩子學習興趣創(chuàng)新思維能力。
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科學訓練孩子團隊協(xié)作及專注力。
訓練獨立思考解決問題的能力
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01
問題定義
明確問題本質與問題目標。
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02
問題分解
將復雜問題拆解為易于控制和實現(xiàn)的子問題。
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03
模式識別模式匹配
識別共同點歸納并演繹。
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04
抽象建模
剔除無用信息剔除解決方案。
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05
算法設計
按順序合理規(guī)劃步驟并解決問題。
少兒編程訓練的能力
1.訓練構思的能力。編程是“先編寫腳本，然后查看結果”的活動。它要求孩子們在腦海中構思和模擬結果，然后實際驗證結果是否與預期一致。這是一個“異步”過程，孩子一開始對這種“一切都必須事先考慮”的方法可能會感到不舒服，因為這違背了他們的直覺。2.調試糾錯能力。任何工作都不可能一蹴而就，是人就會犯錯誤，程序運行后發(fā)現(xiàn)有問題，那么就有必要讓孩子找到錯誤的地方，并加以糾正。這包括許多能力，比如抗挫折力、觀察力、專注力等等。
體系化課程架構，匹配學生認知水平
覆蓋全年齡段，匹配學生認知水平，鼓勵多元化發(fā)展，融合機器人，圖形化編程，Python人工智能等知識，滿足學生學習和發(fā)展需求。
| 學習階段 | 課程名稱 |
能力等級 考試 |
課次 | 教學內(nèi)容&目標 | 三大思維能力培養(yǎng) | |
|---|---|---|---|---|---|---|
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圖形化編程系 列（7～10歲） |
圖形化編程初級1 |
一級 |
48 |
10個基礎模塊 11個科技模塊 200+積木 125個編程作品 8種思維導圖 7個經(jīng)典算法 |
1、比較、分類、類比、 空間認知；觀察、聯(lián)想、 想象、發(fā)散、重組等基礎思維； 2、分析綜合、抽象概括； 創(chuàng)意設計、突破定式； 3、探究、歸納與演繹推理； 問題解決能力； |
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圖形化編程初級2
圖形化編程進階1 圖形化編程進階2 |
二級 | 48 | ||||
| 圖形化編程進階3 | 三級 | 48 | ||||
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Python課程系 列（11歲+） |
Python一階 |
phthon二級 |
48 |
60個編程項目 8種數(shù)據(jù)類型 6種數(shù)據(jù)結構 13個Python庫 10種算法設計思路 |
1、問題定義與分解、 數(shù)據(jù)分析能力； 2、測試調研、算法分析； 3、抽象建模、算法設計； |
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| Python二階 | ||||||
| Python三階 | phthon三級 | 48 | ||||
| Python四階 | phthon三級 | 48 | ||||
三層價值體現(xiàn)，有趣有效有用
有用
第三層價值，編程是一個工具，一個腳手架，可以讓我們高效解決實際問題，如做一個網(wǎng)絡爬蟲抓取數(shù)據(jù)，涉及數(shù)據(jù)可視化儀表盤進行數(shù)據(jù)分析。
有效
第二層價值，**編程的學習，讓孩子在生活中有邏輯的思考問題，遇到復雜問題時可建立問題模型，找到解決方案。
有趣
底層價值，讓孩子喜歡一件事，從而激發(fā)學生的求知欲，探索欲；項目有趣，教學活動有趣，獎勵機制等。
初學少兒編程會遇到的問題
首先，談談孩子們在學習編程時容易遇到的問題。1、不能坐著不動。幾分鐘后，你會開始感到無聊。孩子們不喜歡，不注意，或者玩弄文具，想逃跑等等。2、不明白。經(jīng)過十分鐘的教學，眼神開始飄忽。呆若木雞地坐在教室里，跟不上老師講課的節(jié)奏，也不明白老師在講什么。3、印象不深刻，容易忘記。離開教學視頻，就無法獨立完成教學例題。更不用說運用自己的想象力來創(chuàng)作自己的作品了。
六階課程設計，階段鞏固復習
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**階段：編程啟蒙與思維起航（1-8課次）
學習基本程序結構。能夠按步有序地完成作品。在有趣而簡單的作品創(chuàng)作中，入門編程，培養(yǎng)分步意識，啟蒙編程思維，激發(fā)編程興趣。
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第二階段：夯實基礎與自主創(chuàng)作（9-16課次）
進一步學習廣播、變量等編程知識。能在流程圖的引導下進行編程實踐 和創(chuàng)作。在作品實現(xiàn)及問題分析中，培養(yǎng)自主思考及問題解決能力。
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第三階段：基礎進階與創(chuàng)意設計（17-24課次）
學習掌握基本程序結構的進階使用。能夠使用思維導圖對作品進行分析和拆解。能夠逐漸編寫較復雜的代碼。完成具有創(chuàng)意的作品設計。
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第四階段：進階知識與視野拓展（25-32課次）
學習聲音偵測、物理模塊等進階知識。**了解語音識別、人臉識別 等人工智能領域知識，拓寬編程視野。創(chuàng)作出實用、科技感的作品。
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第五階段：高階學習與算法初探（33-40課次）
理解較復雜的程序邏輯嵌套。學習列表相關知識。能夠對多樣化作品進行數(shù)據(jù)處理。完成邏輯結構較難、機制復雜的作品創(chuàng)作。
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第六階段：綜合運用（41-48課次）
完成大作品的設計與創(chuàng)作。能編寫結構完整，功能復雜的代碼。進一步提升抽象歸納、算法設計等能力。應用編程解決實際問題。
少兒編程的正確打開方式
1、它是圖形編程。主流工具是scratch：在scratch課程中，孩子們可以**制作一系列小動畫進入有趣編程的夢幻世界。在初步掌握了程序執(zhí)行、變量調試和人機交互之后，掀起了一股刮擦游戲設計的熱潮，讓孩子們真正體驗到掌握一切的樂趣。這種方式是少兒編程的初級和常規(guī)教學方式，適合低齡孩子學習。2、是基于Python等高級語言的編程教學，屬于更高難度的，也是程序員級別的編程了，少兒編程的此類教學一般以參加競賽為目的。Python是一種跨平臺的計算機程序設計語言。是一個高層次的結合了解釋性、編譯性、互動性和面向對象的腳本語言。開始被設計用于編寫自動化腳本(shell)，隨著版本的不斷更新和語言新功能的添加，越多被用于獨立的、大型項目的開發(fā)。
孩子學習編程的重要性
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