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武漢楊勤口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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武漢兒童口才培訓(xùn)班-地址-電話

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2024-10-23

導(dǎo)語概要

武漢演講口才培訓(xùn)哪家好,推薦楊勤教育,楊勤教育是武漢本土知名口才培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)校成立以來,開設(shè)課程有青少年口才培訓(xùn),主持人口才培訓(xùn),成人口才培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn),銷售課程培訓(xùn)等課程,如需了解課程詳情或申請?jiān)嚶犝n,歡迎咨詢在線客服!

  • 武漢兒童口才培訓(xùn)班-地址-電話

    武漢楊勤口才  青少年口才培訓(xùn)

    少兒口才培訓(xùn),讓孩子在舞臺上綻放光彩!

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讓孩子學(xué)口才有哪些好處?

1、形成良好的語感

訓(xùn)練口才的時候要大聲朗讀和背誦,可以最廣泛地調(diào)動一個人的情緒,良好的口才注重音韻美、節(jié)奏美、氣勢美,只有在練習(xí)口才的時候才能真正感受到語言的輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫。也可以這樣說,沒有真正的大聲朗讀,勇敢的表達(dá),就不會產(chǎn)生真正的語感。

2、深入思考的能力

口才有助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,尤其是一門需要廣泛深入思考、記憶的學(xué)科,想要實(shí)現(xiàn)“巧說”,就要不斷調(diào)動腦海中學(xué)過的知識,不斷深入思考,這樣做不僅會加深知識點(diǎn)的記憶,也會提高學(xué)習(xí)效率。

課程背景

  • 武漢兒童口才培訓(xùn)班-地址-電話

    您的孩子敢在課堂上大膽發(fā)言嗎?您的孩子在班干部競聘演講中總能脫穎而出嗎?

    您的孩子在學(xué)校主動與老師溝通交流嗎?您的孩子在學(xué)校是否有較好的人緣,并能結(jié)交更多朋友?

    您的孩子是否性格內(nèi)向,不愿意與您交流他內(nèi)心的真實(shí)想法?

    您的孩子在您親朋好友的聚會上總能瀟灑大方的問候大家并展開交談嗎?

    加入青少年演講口才培訓(xùn),學(xué)口才、練口才,做社會的主人!開創(chuàng)美好的人生!


青少年演講口才培訓(xùn)課程大綱

課程大綱

班型 課程內(nèi)容 課時


第一章節(jié)

認(rèn)識自我、確立目標(biāo)



幫助孩子克服緊張、膽怯心理,獲得自信,敢于開口當(dāng)眾講話,體驗(yàn)成功感覺,提升自我認(rèn)識。

2課時


第二章節(jié)

主持口才藝術(shù)




強(qiáng)化班會主持、晚會主持等活動展開培訓(xùn)和場景模擬訓(xùn)練,幫助孩子提高當(dāng)眾講話的膽量和語言組織能力,增強(qiáng)自信心;掌握活動主持的基本技巧,打造優(yōu)雅大方的舞臺主持風(fēng)格。

4課時


第三章節(jié)

社交口才藝術(shù)


幫助孩子學(xué)會與他人溝通與相處的禮儀規(guī)范與技巧,成為團(tuán)隊(duì)中成為意氣風(fēng)發(fā)、溫文儒雅、大方得體的小小外交官。

2課時


第四章節(jié)

場景口才藝術(shù)


以繞口令、故事會、舞臺表演為表現(xiàn)形式,鍛煉孩子的語言表達(dá)能力,幫助孩子消除緊張情緒,戰(zhàn)勝自我,在快樂地想象、流暢的言語表達(dá)中增長知識和培養(yǎng)審美情操。


4課時



第五章節(jié)

經(jīng)典誦讀


“讀天下名篇,看世界名畫,聽世間名曲”——涵養(yǎng)性情,增長智慧,提升眼界,塑造性格,受益一生。

4課時


第六章節(jié)

即興演講


讓孩子既能在預(yù)先設(shè)定的場景中侃侃而談,又能在無法預(yù)知的場景中張口就來,出奇制勝、妙語連珠。

2課時


第七章節(jié)

戶外拓展


運(yùn)用戶外活動,增強(qiáng)孩子對外交往能力與動手能力、培養(yǎng)積極進(jìn)取能力與意識、挖掘并發(fā)現(xiàn)自我潛力。


2課時

孩子不敢當(dāng)眾發(fā)言怎么辦?

1、肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和成就

家長要時刻關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和成就,并及時給予肯定和表揚(yáng)。當(dāng)孩子完成一件事情時,家長可以表達(dá)出對孩子的贊賞和鼓勵,讓孩子感受到自己的努力得到了認(rèn)可。同時,家長也要引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的不足之處,鼓勵他們積極改進(jìn)和提升。

2、給孩子正面的心理暗示

心理暗示是一種非常有效的自我提升方法。家長可以給孩子正面的心理暗示,例如告訴他們“你一定能夠做得很好”、“你有能力面對任何挑戰(zhàn)”等。這些暗示可以幫助孩子樹立自信心,提高應(yīng)對困難的能力。同時,家長也可以引導(dǎo)孩子自己給自己暗示,讓他們學(xué)會自我鼓勵和激勵。

教學(xué)環(huán)境

  • 武漢兒童口才培訓(xùn)班-地址-電話

    前臺

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    干凈的走廊

  • 武漢兒童口才培訓(xùn)班-地址-電話

    接待區(qū)

  • 干凈的走廊

  • 學(xué)習(xí)教室

  • 學(xué)習(xí)教室

  • 校區(qū)門面

  • 接待區(qū)

  • 學(xué)習(xí)教室

如何提升孩子的語言表達(dá)能力?

1、鼓勵孩子表達(dá)意見和情感:在日常家庭生活中,家長可以鼓勵孩子表達(dá)自己的意見和情感,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。對于孩子的觀點(diǎn)和想法,家長應(yīng)給予積極反饋和支持,讓孩子感受到自己的話語具有價值。

2、針對性訓(xùn)練:針對孩子的語言表達(dá)弱點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練,如加強(qiáng)語法訓(xùn)練、提高發(fā)音準(zhǔn)確性等。家長可以根據(jù)孩子的具體情況制定個性化的訓(xùn)練計(jì)劃,幫助孩子克服語言表達(dá)障礙。

3、耐心等待和引導(dǎo):提高孩子的語言表達(dá)能力需要時間和耐心。家長應(yīng)給予孩子足夠的時間來發(fā)展和提高他們的語言技能,同時通過引導(dǎo)幫助他們逐步克服語言表達(dá)的困難。

課程收獲

Curriculum elements
NO.2
  • 打開心扉

    改善孩子的內(nèi)向自卑心理,能勇敢的與陌生人交流,主動結(jié)交朋友

  • 充滿自信

    激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望,讓孩子充滿自信與活力,敢于并樂于在各種場合大膽講話

  • 能說會道

    讓孩子口齒伶俐、聲音洪量、口腦協(xié)調(diào)、語言流暢,達(dá)到敢說、會說、的目的

  • 情緒管理

    學(xué)會情緒管理,讓孩子掌握朗誦的抑揚(yáng)頓挫,輕重緩急、學(xué)會情感的表達(dá)

  • 鍛煉自我

    塑造孩子優(yōu)雅的臺風(fēng)臺型,舉手投足大方得體,提高個人氣質(zhì)和文化修養(yǎng)

  • 提高能力

    培養(yǎng)孩子編創(chuàng)故事、即興講話的能力,學(xué)會快速組織語言,增強(qiáng)語言邏輯

榮譽(yù)資質(zhì)





孩子學(xué)演講口才,有什么好處呢?

學(xué)習(xí)演講口才還可以培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在演講過程中,孩子們需要學(xué)會如何組織和管理自己的團(tuán)隊(duì),分配任務(wù)和協(xié)調(diào)合作。這對于他們未來的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力都非常重要。他們將學(xué)會如何與他人合作,共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo),并發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)潛力。

教學(xué)模式

  • 1

    課前15分鐘

    學(xué)員沙龍讓你提前啟動訓(xùn)練模式

  • 2

    課前60分鐘

    精彩授課+實(shí)訓(xùn)演練+現(xiàn)場點(diǎn)評+即學(xué)即會

  • 3

    課后1星期

    線上語言+線上視頻+1對1點(diǎn)評

  • 4

    課后1年

    演講比賽+戶外拓訓(xùn)+循環(huán)復(fù)訓(xùn)

武漢楊勤口才機(jī)構(gòu)介紹

  • 關(guān)于我們

    武漢楊勤管理咨詢有限公司,由國內(nèi)頂尖的口才與演講、播音與主持,以及企業(yè)管理培訓(xùn)專家聯(lián)合組建創(chuàng)辦,是一家專注于口才、演講、商務(wù)談判、職業(yè)素質(zhì)、企業(yè)管理等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
    擁有《當(dāng)眾講話》、《演講與口才》、《震憾力發(fā)言》、《領(lǐng)導(dǎo)商務(wù)口才》、《主持人口才》、《贏在面試》、《職場人際溝通》、《職場禮儀》、《青少年口才》、《科學(xué)發(fā)聲》、《企業(yè)管理培訓(xùn)》等課程體系。自創(chuàng)辦開始,中心就在致力于找尋更符合中國人思維的口才溝通、職業(yè)形象、職業(yè)素質(zhì)、管理藝術(shù)等方法,以高質(zhì)量的培訓(xùn)課程全力協(xié)助個人、企業(yè)與院校,全面提升個人綜合素質(zhì)以及打造團(tuán)隊(duì)競爭力。

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