武漢洪山區(qū)附近哪個少兒口才培訓(xùn)好

多大的孩子適合學(xué)口才

一：給孩子愛的聲音

孩子學(xué)說話是從聽說話開始的。隨時提供聽說話的環(huán)境，**簡單的方法是父母隨時說著自己正在做的事，在話語中滿盈慈愛和關(guān)懷，用愛的聲音開拓孩子的“聽——說”系統(tǒng)。在跟孩子說話的時候，選用較慢、重復(fù)的話語，好讓孩子能充分理解和模仿父母的話語，在無形之中，擴(kuò)大了孩子的詞匯量，也提高了理解力。

二：跟孩子說話一定要使用清晰、正確的語言

父母跟孩子說話的時候使用準(zhǔn)確、清晰的發(fā)音和表達(dá)方式，幫助孩子從小養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。對孩子來說，學(xué)語言也是“十年樹木”，一旦養(yǎng)成口齒不清、發(fā)音錯誤等習(xí)慣，想要改正比較困難。不要小看了規(guī)范化地使用語言，它才是口才大廈的基石。孩子6歲以后，父母不僅應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確，還應(yīng)該講究邏輯和條理，比如讓孩子按照時間順序講述這一天在幼兒園或者機(jī)構(gòu)發(fā)生的事情;與孩子一起分析探討問題，可以鍛煉孩子的邏輯思維，進(jìn)一步提高語言能力。

三：營造多彩的生活環(huán)境

在孩子的小房間掛上可愛的動畫人物的壁畫;床頭用皺紋紙布置一個“親情園地”，貼上孩子從小到大獨(dú)自的、和父母一起拍攝的照片，父母用錄音機(jī)錄下和孩子一起說笑的磁帶放給孩子聽;在家里養(yǎng)一些花花草草或巴西龜這樣的生物，給孩子創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，讓孩子既能感受到日常生活的溫馨，又能體會到童趣。

發(fā)聲練習(xí)開始的時候，必然會遇到如何起**個音的問題，我們稱之為唱歌時的起音或起聲，唱歌的起聲可分為激起聲、軟起聲、舒起聲。

1、激起聲

激起聲是當(dāng)吸氣完畢后，胸腔保持不動，聲帶先自然閉合，然后，再以恰當(dāng)?shù)臍庀_擊聲帶使之振動發(fā)聲，這樣發(fā)出來的聲音結(jié)實有力，我們在發(fā)聲訓(xùn)練如頓音、跳音的練習(xí)中常常使用，也用這種方法糾正聲帶漏氣的毛病。此時與之相應(yīng)的呼吸方法往往采用急吸急呼。

2、軟起聲

軟起聲是聲帶在開始閉合的動作時，氣息也同時往外送，開聲門與氣息振動聲帶同時進(jìn)行。這種方法氣息的沖擊力比較“激起聲”要柔和，發(fā)出的聲音比較平穩(wěn)、舒展。我們發(fā)聲訓(xùn)練中也常常在練連音和長音中采用，同時也用“軟起聲”的發(fā)音方法來糾正喉音的毛病，與之相應(yīng)的呼吸方法往往采用緩吸緩呼法。

3、舒起聲

舒起聲是聲門先開，然后氣息再振動聲帶，它的特點(diǎn)是先出氣而后發(fā)聲，像嘆氣一樣。在勞動號子中，常常用到這種起聲法。在發(fā)聲訓(xùn)練中，這種方法可用來糾正聲音過于僵硬的毛病，在通俗唱法中使用較多，較口語化?？傊璩钠鹨羰紫纫耧枬M，全身協(xié)調(diào)，根據(jù)不同類型的練聲曲來確定起音的方法，注意起音的音量不要過分強(qiáng)，以舒適的mf或mp音量為合適。