武漢洪山區(qū)少兒口才培訓(xùn)-地址-電話
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-04-26
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兒童聲樂發(fā)聲練習(xí)曲的選擇
一、 兒童的音域
要給孩子選擇合適的發(fā)聲曲,首先要解孩子的音域。兒童的聲區(qū)是指他們的總音域,根據(jù)不同共鳴腔發(fā)聲,按音色特點(diǎn)分高、中、低三個(gè)聲區(qū)。中聲區(qū)也叫混聲區(qū),因?yàn)樵诘?、高兩個(gè)音區(qū)中間,具有混合音色,故被稱為混聲區(qū),低聲區(qū)是從小字組a到小字1組的d,高聲區(qū)則從小字1組的a到小字2組的c。在這里應(yīng)當(dāng)說明的是我們在選擇歌曲時(shí),要盡量選擇適合于少年兒童的音域及聲區(qū)的歌曲,發(fā)聲練習(xí)訓(xùn)練更應(yīng)如此,中聲區(qū)是學(xué)生**易于接受的區(qū)域,過低會使學(xué)生的聲音容易疲勞,過高易使學(xué)生的聲音造成沙啞,發(fā)炎等病變。
二、 發(fā)聲練習(xí)的時(shí)間
發(fā)聲練習(xí)一般都要排在每節(jié)課的開頭,時(shí)間不宜過長,約十五分鐘就夠了,而且要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性,盡量做到少而精。每支練聲曲應(yīng)注意難易程度,一般由淺入深,每支練聲曲都有自己的要求,必須按要求去做,同時(shí)要糾正學(xué)生經(jīng)常發(fā)生的喉音、鼻音、顫抖音、漏氣、白聲等毛病,不斷給予引導(dǎo)及糾正,還要加以說明講解。
三、 發(fā)聲練習(xí)曲的選擇
音樂家冼星海說過:“音樂是人生的快樂,音樂是生活中的一股清泉,音樂是陶冶性情的熔爐?!?讓音樂成為學(xué)生人生中的快樂,**不斷的接觸及參與音樂,讓他們深入音樂藝術(shù)的殿堂,這是我們每位音樂教師要努力做到的。但就聲樂學(xué)習(xí)來說,大學(xué)里教的都是成人的發(fā)聲方法與發(fā)聲曲目,這些用到我們的孩子身上顯然不符合孩子的年齡特征。那么,怎么樣才能使我們枯燥的發(fā)聲練習(xí)曲符合孩子的實(shí)際情況呢?我認(rèn)為,可以從以下幾方面入手。
小朋友上口才班的好處
是人才不一定有口才,有口才的人一定是人才。主持人可以說是孩子從童年就熟悉的一個(gè)名詞,中央電視臺節(jié)目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龜子等都是孩子們崇拜的偶像,他們獨(dú)特的主持風(fēng)格,完美的形象、出色的口才,深深地烙在孩子們的心目中。
學(xué)會說話、學(xué)會主持、學(xué)會表達(dá)是人與人交往的工具,特別是素質(zhì)教育的今天,擁有良好的口才和主持能力,才能適應(yīng)社會需要。4—16歲,是人生掌握語言**迅速**關(guān)鍵的時(shí)期,若在這個(gè)階段,打好語言和主持的基礎(chǔ),對于孩子一生起到重要的促進(jìn)作用。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),50%左右的孩子普遍存在膽量小、怕見生人、上課不敢發(fā)言、不敢表現(xiàn)自己等弱點(diǎn),主持課程以集體與個(gè)人相結(jié)合,教室與舞臺相結(jié)合,以訓(xùn)練和展示相結(jié)合,以推薦和交流相結(jié)合的教學(xué)方式,為每位學(xué)員提供鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會,使他們克服膽怯心理,增強(qiáng)自信心和勇氣,鍛練領(lǐng)導(dǎo)才能與創(chuàng)新才能,走上成功的舞臺,為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
1、糾正不良發(fā)音。
2、改善孩子膽小,靦腆,不自信,見生人不敢說話。
3、提高口頭表達(dá)能力,使孩子喜歡說話,大膽表達(dá)。
4、讓孩子表情豐富的朗誦和表演。
5、讓有語言天賦的孩子能得到更好的發(fā)揮和提高。學(xué)習(xí)少兒主持人對孩子一生的影響。
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武漢楊勤口才
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