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武漢楊勤口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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武漢少兒口才訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-10-21

導(dǎo)語概要

武漢少兒口才培訓(xùn)哪家好,推薦楊勤教育,楊勤教育是武漢本土知名口才培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)校成立以來,開設(shè)課程有青少年口才培訓(xùn),主持人口才培訓(xùn),成人口才培訓(xùn),領(lǐng)導(dǎo)力口才培訓(xùn),銷售課程培訓(xùn)等課程,如需了解課程詳情或申請?jiān)嚶犝n,歡迎咨詢在線客服!

  • 武漢少兒口才訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

    武漢楊勤口才  青少年口才培訓(xùn)

    少兒口才培訓(xùn),讓孩子在舞臺(tái)上綻放光彩!

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在培養(yǎng)孩子口才的過程中要注意哪些問題?

首先,要給孩子提供良好的語言環(huán)境和交流機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)孩子多與他人交流,多參加語言活動(dòng)和社交活動(dòng),提高孩子的社交能力和口語表達(dá)能力。

其次,要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽和思考。在孩子表達(dá)自己的想法和意見之前,需要先學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)和需求,了解對方的思想和情感,然后再進(jìn)行表達(dá)和交流。通過這種方式,可以讓孩子更好地理解他人的觀點(diǎn)和需求,更好地與他人溝通和交流。

課程背景

  • 武漢少兒口才訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

    您的孩子敢在課堂上大膽發(fā)言嗎?您的孩子在班干部競聘演講中總能脫穎而出嗎?

    您的孩子在學(xué)校主動(dòng)與老師溝通交流嗎?您的孩子在學(xué)校是否有較好的人緣,并能結(jié)交更多朋友?

    您的孩子是否性格內(nèi)向,不愿意與您交流他內(nèi)心的真實(shí)想法?

    您的孩子在您親朋好友的聚會(huì)上總能瀟灑大方的問候大家并展開交談嗎?

    加入青少年演講口才培訓(xùn),學(xué)口才、練口才,做社會(huì)的主人!開創(chuàng)美好的人生!


青少年演講口才培訓(xùn)課程大綱

課程大綱

班型 課程內(nèi)容 課時(shí)


第一章節(jié)

認(rèn)識自我、確立目標(biāo)



幫助孩子克服緊張、膽怯心理,獲得自信,敢于開口當(dāng)眾講話,體驗(yàn)成功感覺,提升自我認(rèn)識。

2課時(shí)


第二章節(jié)

主持口才藝術(shù)




強(qiáng)化班會(huì)主持、晚會(huì)主持等活動(dòng)展開培訓(xùn)和場景模擬訓(xùn)練,幫助孩子提高當(dāng)眾講話的膽量和語言組織能力,增強(qiáng)自信心;掌握活動(dòng)主持的基本技巧,打造優(yōu)雅大方的舞臺(tái)主持風(fēng)格。

4課時(shí)


第三章節(jié)

社交口才藝術(shù)


幫助孩子學(xué)會(huì)與他人溝通與相處的禮儀規(guī)范與技巧,成為團(tuán)隊(duì)中成為意氣風(fēng)發(fā)、溫文儒雅、大方得體的小小外交官。

2課時(shí)


第四章節(jié)

場景口才藝術(shù)


以繞口令、故事會(huì)、舞臺(tái)表演為表現(xiàn)形式,鍛煉孩子的語言表達(dá)能力,幫助孩子消除緊張情緒,戰(zhàn)勝自我,在快樂地想象、流暢的言語表達(dá)中增長知識和培養(yǎng)審美情操。


4課時(shí)



第五章節(jié)

經(jīng)典誦讀


“讀天下名篇,看世界名畫,聽世間名曲”——涵養(yǎng)性情,增長智慧,提升眼界,塑造性格,受益一生。

4課時(shí)


第六章節(jié)

即興演講


讓孩子既能在預(yù)先設(shè)定的場景中侃侃而談,又能在無法預(yù)知的場景中張口就來,出奇制勝、妙語連珠。

2課時(shí)


第七章節(jié)

戶外拓展


運(yùn)用戶外活動(dòng),增強(qiáng)孩子對外交往能力與動(dòng)手能力、培養(yǎng)積極進(jìn)取能力與意識、挖掘并發(fā)現(xiàn)自我潛力。


2課時(shí)

孩子不敢當(dāng)眾發(fā)言怎么辦?

幫助孩子應(yīng)對突發(fā)情況

在公共場合發(fā)言時(shí),有時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)情況,例如忘詞、技術(shù)故障等。家長可以幫助孩子提前設(shè)想一些應(yīng)對策略,讓他們學(xué)會(huì)如何處理這些突發(fā)情況。例如,當(dāng)孩子忘詞時(shí),可以告訴他們保持冷靜,暫停一下,然后重新開始;當(dāng)遇到技術(shù)故障時(shí),可以告訴他們保持鎮(zhèn)定,快速解決問題,然后繼續(xù)發(fā)言。通過這些應(yīng)對策略,孩子可以更加自信地面對公共場合發(fā)言。

教學(xué)環(huán)境

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    前臺(tái)

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    干凈的走廊

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    接待區(qū)

  • 干凈的走廊

  • 學(xué)習(xí)教室

  • 學(xué)習(xí)教室

  • 校區(qū)門面

  • 接待區(qū)

  • 學(xué)習(xí)教室

如何提升孩子的語言表達(dá)能力?

1、鼓勵(lì)孩子表達(dá)意見和情感:在日常家庭生活中,家長可以鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見和情感,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。對于孩子的觀點(diǎn)和想法,家長應(yīng)給予積極反饋和支持,讓孩子感受到自己的話語具有價(jià)值。

2、針對性訓(xùn)練:針對孩子的語言表達(dá)弱點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練,如加強(qiáng)語法訓(xùn)練、提高發(fā)音準(zhǔn)確性等。家長可以根據(jù)孩子的具體情況制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃,幫助孩子克服語言表達(dá)障礙。

3、耐心等待和引導(dǎo):提高孩子的語言表達(dá)能力需要時(shí)間和耐心。家長應(yīng)給予孩子足夠的時(shí)間來發(fā)展和提高他們的語言技能,同時(shí)通過引導(dǎo)幫助他們逐步克服語言表達(dá)的困難。

課程收獲

Curriculum elements
NO.2
  • 打開心扉

    改善孩子的內(nèi)向自卑心理,能勇敢的與陌生人交流,主動(dòng)結(jié)交朋友

  • 充滿自信

    激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望,讓孩子充滿自信與活力,敢于并樂于在各種場合大膽講話

  • 能說會(huì)道

    讓孩子口齒伶俐、聲音洪量、口腦協(xié)調(diào)、語言流暢,達(dá)到敢說、會(huì)說、的目的

  • 情緒管理

    學(xué)會(huì)情緒管理,讓孩子掌握朗誦的抑揚(yáng)頓挫,輕重緩急、學(xué)會(huì)情感的表達(dá)

  • 鍛煉自我

    塑造孩子優(yōu)雅的臺(tái)風(fēng)臺(tái)型,舉手投足大方得體,提高個(gè)人氣質(zhì)和文化修養(yǎng)

  • 提高能力

    培養(yǎng)孩子編創(chuàng)故事、即興講話的能力,學(xué)會(huì)快速組織語言,增強(qiáng)語言邏輯

榮譽(yù)資質(zhì)





孩子學(xué)演講口才,有什么好處呢?

學(xué)習(xí)演講口才還可以提高孩子們的思維能力和邏輯思維能力。在演講過程中,孩子們需要組織自己的思路,整理和歸納信息,并以一種有條理和邏輯的方式進(jìn)行表達(dá)。這種思維訓(xùn)練對于他們的學(xué)習(xí)和解決問題的能力都非常有幫助。他們將學(xué)會(huì)如何分析和理解問題,并提出合理的解決方案。

教學(xué)模式

  • 1

    課前15分鐘

    學(xué)員沙龍讓你提前啟動(dòng)訓(xùn)練模式

  • 2

    課前60分鐘

    精彩授課+實(shí)訓(xùn)演練+現(xiàn)場點(diǎn)評+即學(xué)即會(huì)

  • 3

    課后1星期

    線上語言+線上視頻+1對1點(diǎn)評

  • 4

    課后1年

    演講比賽+戶外拓訓(xùn)+循環(huán)復(fù)訓(xùn)

武漢楊勤口才機(jī)構(gòu)介紹

  • 關(guān)于我們

    武漢楊勤管理咨詢有限公司,由國內(nèi)頂尖的口才與演講、播音與主持,以及企業(yè)管理培訓(xùn)專家聯(lián)合組建創(chuàng)辦,是一家專注于口才、演講、商務(wù)談判、職業(yè)素質(zhì)、企業(yè)管理等教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
    擁有《當(dāng)眾講話》、《演講與口才》、《震憾力發(fā)言》、《領(lǐng)導(dǎo)商務(wù)口才》、《主持人口才》、《贏在面試》、《職場人際溝通》、《職場禮儀》、《青少年口才》、《科學(xué)發(fā)聲》、《企業(yè)管理培訓(xùn)》等課程體系。自創(chuàng)辦開始,中心就在致力于找尋更符合中國人思維的口才溝通、職業(yè)形象、職業(yè)素質(zhì)、管理藝術(shù)等方法,以高質(zhì)量的培訓(xùn)課程全力協(xié)助個(gè)人、企業(yè)與院校,全面提升個(gè)人綜合素質(zhì)以及打造團(tuán)隊(duì)競爭力。

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