怎么提高孩子的記憶力？

家長(zhǎng)可以通過(guò)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣、重復(fù)練習(xí)、豐富環(huán)境等方式來(lái)提高小孩的記憶力。豐富環(huán)境：環(huán)境可以給小孩一種潛移默化的力量，小孩通常對(duì)周?chē)淖匀画h(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境較敏感，通過(guò)豐富周?chē)h(huán)境，激發(fā)孩子的興趣，有利于提高孩子的記憶力。父母需要了解孩子在每個(gè)階段的成長(zhǎng)規(guī)律。

不同年齡段，孩子的記憶特征

每個(gè)人記憶力的能力都不同，有的人記憶力比較弱，有的人就比較強(qiáng)，記憶力的強(qiáng)弱是和記憶力潛能的開(kāi)發(fā)程度有關(guān)的。

0-6歲是右腦開(kāi)發(fā)的**時(shí)期，有關(guān)研究大腦的專(zhuān)家表明：

右腦開(kāi)發(fā)的**時(shí)期是6歲以前尤其是0-3歲這個(gè)年齡段，這個(gè)階段的是寶寶右腦發(fā)育的**時(shí)期，3-6歲是大腦優(yōu)勢(shì)逐漸從右腦過(guò)度到左腦。6歲以上孩子都進(jìn)入到左腦時(shí)期。不同年齡的孩子記憶潛能也是不一樣的，但是每個(gè)階段都有一些特有的規(guī)律和特點(diǎn)。

很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好，成績(jī)不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽(tīng)知覺(jué)與視知覺(jué)能力的不足。視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)是人類(lèi)產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。

孩子在回憶時(shí)幫助提取信息可以讓孩子加深記憶：

比如跟孩子去動(dòng)物園玩過(guò)后：晚上睡前問(wèn)問(wèn)他：“今天我們?nèi)?dòng)物園看到了哪些動(dòng)物啊，玩了什么好玩的？”，孩子就會(huì)說(shuō)出很多的細(xì)節(jié)回憶，告訴我看到了獅子、老虎、猴子、熊貓等等，如果有的想不到的，就給予提示信息，讓孩子能回憶起更多的細(xì)節(jié)。

提高孩子記憶力的一些科學(xué)方法：

1.及時(shí)復(fù)習(xí)并重復(fù)記憶：記憶和遺忘是緊密聯(lián)系的，艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)之后，大腦會(huì)慢慢遺忘學(xué)過(guò)的東西，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。所以，想要提高記憶力，就要做到及時(shí)復(fù)習(xí)。

2.理解之后再去記憶：記憶并不是學(xué)習(xí)的全部，記住的東西，是否能夠理解、是否能促進(jìn)思考、是否能靈活運(yùn)用、是否有助于創(chuàng)新，這些才是學(xué)習(xí)中更重要的部分。對(duì)那些有一定長(zhǎng)度、并且需要理解的資料（例如現(xiàn)代文、古文等），需要理清文章的邏輯結(jié)構(gòu)，通過(guò)引領(lǐng)右腦專(zhuān)業(yè)的右腦分析能力訓(xùn)練，能夠讓我們學(xué)會(huì)找關(guān)鍵詞、學(xué)會(huì)理清文章的內(nèi)在邏輯，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，分析能力、思考能力都會(huì)獲得明顯的提升。

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