齊生設(shè)計職業(yè)學(xué)校
學(xué)習(xí)景觀設(shè)計 **齊生設(shè)計職業(yè)學(xué)校
快速咨詢重慶景觀設(shè)計師課程培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：萬馬奔騰 發(fā)布時間：2019-12-06
導(dǎo)語概要
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景觀設(shè)計旗號的培訓(xùn)機構(gòu)層出不窮，但是很多都不是專業(yè)的景觀設(shè)計師的培訓(xùn)，只是學(xué)幾門必要的軟件而已，缺少景觀設(shè)計原理的講解，也沒有景觀設(shè)計的思想創(chuàng)意的培養(yǎng)。要知道設(shè)計不僅需要熟練的運用軟件，更重要的是需要有原創(chuàng)設(shè)計的思維，沒有思想和內(nèi)涵的設(shè)計很容易被別人復(fù)制或比下去。
重慶景觀設(shè)計培訓(xùn)3個月制課程
景觀設(shè)計課程
課程簡介：
現(xiàn)在各種打著景觀設(shè)計旗號的培訓(xùn)機構(gòu)層出不窮，但是很多都不是專業(yè)的景觀設(shè)計師的培訓(xùn)，只是學(xué)幾門必要的軟件而已，缺少景觀設(shè)計原理的講解，也沒有景觀設(shè)計的思想創(chuàng)意的培養(yǎng)。要知道設(shè)計不僅需要熟練的運用軟件，更重要的是需要有原創(chuàng)設(shè)計的思維，沒有思想和內(nèi)涵的設(shè)計很容易被別人復(fù)制或比下去。很多景觀設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校根本不重視這個，他們培養(yǎng)的大多只是繪圖員，而不是設(shè)計師。
景觀設(shè)計專業(yè)應(yīng)用 ：
1、景觀園林設(shè)計法規(guī)
2、景觀園林設(shè)計現(xiàn)場踏勘與方案設(shè)計初步
3、景觀立地調(diào)查
4、景觀園林設(shè)計技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)
5、SWOT設(shè)計
6、TP設(shè)計
7、景觀設(shè)計學(xué)
8、中外園林史學(xué)與景觀建筑設(shè)計及應(yīng)用
景觀設(shè)計能力建立與學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化：
1、屋頂花園景觀設(shè)計
2、庭院景觀設(shè)計
3、居住區(qū)景觀設(shè)計
4、公共綠地景觀設(shè)計
5、街道景觀設(shè)計
6、景觀設(shè)計制圖規(guī)范
7、景觀消防設(shè)計
8、景觀設(shè)計理念
9、景觀設(shè)計原則
10、景觀設(shè)計造景方法
11、景觀設(shè)計要素
12、景觀方案設(shè)計程序與設(shè)計步驟
基礎(chǔ)能力：
1、素描
2、平構(gòu)
3、色彩構(gòu)成
4、景觀手繪效果圖表現(xiàn)
5、馬克筆上色
6、AUTOCAD
7、PHOTOSHOP圖形圖像處理
8、景觀PS彩平圖
9、景觀CAD制圖規(guī)范
10、SKETCHUP草圖大師景觀效果圖制作。
重慶齊生景觀設(shè)計-新時代景觀設(shè)計趨勢：互動型景觀
景觀除了具有改善環(huán)境、提高生活品質(zhì)等意義，在日常生活中我們不難發(fā)現(xiàn)隨著科技的創(chuàng)新和推進，景觀從早期附屬性較強的狀態(tài)中逐步脫離出來，開始積極參與到人們的生活中，甚至以“智能”的狀態(tài)考察著人們的改變，并作出調(diào)整來匹配相對的狀態(tài)，達到具有價值性的合適效果。
單純強調(diào)觀賞性的景觀已經(jīng)不再具有強競爭力，人的需求再提升，景觀的功能性也需要升華，“互動景觀設(shè)計”的理念再一次被提煉出來，在對景觀的配置中也出現(xiàn)了很多有趣的景觀裝置，這些裝置呈現(xiàn)著調(diào)動氣氛的積極作用。 在這樣的情況下，人與景觀之間的關(guān)係，也在互動式景觀裝置的帶動下，開始了進一步的溝通?；泳坝^將更注重人與景觀的相互作用和景觀存在的意義，把人看作景觀組成的一部分，通過設(shè)計手段將人的活動引入其中，突破景觀傳統(tǒng)的定義，增加景觀對人類生活的功能性、趣味性和休閒性，形成以“景觀”為核心的文化現(xiàn)象。
重慶齊生自成立以來便致力于打造一支全創(chuàng)意服務(wù)團隊，以提供一系列創(chuàng)意解決方案為服務(wù)愿景。提倡符號強化品牌競爭力，創(chuàng)意提升企業(yè)生命力的觀點；深入發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)視覺創(chuàng)意×品牌創(chuàng)意的核心結(jié)合，具有國際視野，形成了自己的獨特理論。并付諸實際行動，為企業(yè)、品牌主解決實際問題。
齊生設(shè)計職業(yè)學(xué)校機構(gòu)介紹
齊生設(shè)計職業(yè)學(xué)校機構(gòu)介紹
齊生設(shè)計職業(yè)學(xué)校，由澳大利亞華僑投資，成立于1996年，系國家勞動局批準(zhǔn)成立的一所設(shè)計類藝術(shù)專修學(xué)校，專業(yè)培訓(xùn)景觀設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師等的教育機構(gòu)，系重慶市勞動和社會保障局頒發(fā)初、中、高級職業(yè)資格等級證書定點培訓(xùn)考核單位。學(xué)校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學(xué)宗旨，經(jīng)過多年的發(fā)展，創(chuàng)建了“激揚稟賦
齊生景觀設(shè)計現(xiàn)代化裝飾
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現(xiàn)代中式風(fēng)格特點在現(xiàn)代中式裝飾風(fēng)格中，空間裝飾多采用簡潔、硬朗的直線條，有些還會用具有現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計色彩的版式家具與中式風(fēng)格家具搭配使用。
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直線裝飾在空間中的使用，不僅反映出現(xiàn)代人追求簡單生活的居住要求，更迎合了中式家具追求內(nèi)斂、質(zhì)樸的設(shè)計風(fēng)格，使中式風(fēng)格更加實用、更富現(xiàn)代感。
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現(xiàn)代中式通常只是在局部采用中式風(fēng)格處理，大體設(shè)計還是趨向簡潔、舒適。考慮使用的舒適性，也常用到沙發(fā)，不過顏色上也較傳統(tǒng)中式更加豐富。
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在風(fēng)格表現(xiàn)中，整個空間傳統(tǒng)中透著現(xiàn)代，現(xiàn)代中糅合古典韻味。字畫的選擇上數(shù)量不多，但能描繪出東方留白的美學(xué)效果。
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裝飾畫的選擇上，不適宜選用西洋畫或?qū)憣嶏L(fēng)景畫，舒緩的意境始終是東方人獨有的情懷。
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家具多以深色或木色為主，整體色彩搭配分為2種：一種是以蘇州園林和京城民宅的黑、白、灰為基調(diào)
重慶景觀設(shè)計培訓(xùn)-景觀設(shè)計前景
1、定性：景觀設(shè)計職業(yè)，凡是涉及建筑景觀設(shè)計的工作，都是由景觀設(shè)計師來具體展開與設(shè)計的。
2、工作內(nèi)容：
①、設(shè)計工作分為各種檔次和不同設(shè)計風(fēng)格的家庭裝飾；
②、公共空間的景觀裝飾，內(nèi)容比家庭裝飾復(fù)雜而繁多，比如各類星級酒店空間設(shè)計、娛樂空間設(shè)計、餐飲（包含咖啡茶樓和各種餐廳）空間設(shè)計、各類辦公空間設(shè)計、商業(yè)賣場空間設(shè)計等等；
重慶齊生自成立以來便致力于打造一支全創(chuàng)意服務(wù)團隊，以提供一系列創(chuàng)意解決方案為服務(wù)愿景。提倡符號強化品牌競爭力，創(chuàng)意提升企業(yè)生命力的觀點；深入發(fā)掘互聯(lián)網(wǎng)視覺創(chuàng)意×品牌創(chuàng)意的核心結(jié)合，具有國際視野，形成了自己的獨特理論。并付諸實際行動，為企業(yè)、品牌主解決實際問題。
學(xué)校秉承“修身、齊家、立業(yè)、助天下”的辦學(xué)宗旨，經(jīng)過多年的發(fā)展，創(chuàng)建了“激揚稟賦，啟導(dǎo)宏才”的教育理念。先后為眾多知名企業(yè)和各屆人士提供了景觀設(shè)計師、室內(nèi)設(shè)計師、美術(shù)、手繪透視制圖廣告設(shè)計等的教練式培訓(xùn)教學(xué)。多年來，畢業(yè)學(xué)生遍布國內(nèi)外（如美國、加拿大、新西蘭、日本等），為社會培養(yǎng)輸送了符合市場需求的，大批量新型高技能人才。歷年多次獲得勞動局頒發(fā)的先進單位等榮譽稱號。
