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安徽學(xué)大教育

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馬鞍山雨山區(qū)高二1對(duì)1語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2021-12-09

導(dǎo)語(yǔ)概要

馬鞍山學(xué)大教育高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班小班組授課,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)點(diǎn)擊咨詢(xún)語(yǔ)文是一門(mén)特別重要的課程,尤其是上高二之后語(yǔ)文的成績(jī)就更加重視,在高二年級(jí),語(yǔ)文開(kāi)始加大難度,無(wú)論是現(xiàn)代文閱讀還是文言閱讀,都

  • 馬鞍山雨山區(qū)高二1對(duì)1語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

    馬鞍山學(xué)大教育高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班

    小班組授課,學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)

    點(diǎn)擊咨詢(xún)

語(yǔ)文是一門(mén)特別重要的課程,尤其是上高二之后語(yǔ)文的成績(jī)就更加重視,在高二年級(jí),語(yǔ)文開(kāi)始加大難度,無(wú)論是現(xiàn)代文閱讀還是文言閱讀,都增加了文本理解的難度和題目考察的深度。另外,詩(shī)歌鑒賞開(kāi)始正式成為考試內(nèi)容,議論文的寫(xiě)作也是需要在高二一年全部形成體系。所以大部分學(xué)生在上高二之后都會(huì)報(bào)語(yǔ)文輔導(dǎo)班來(lái)提高自己的成績(jī)。

新學(xué)期,您還在為孩子的成績(jī)不好而煩惱嗎?

  • 1.孩子學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)困難大

    2.每天刻苦學(xué)習(xí), 成績(jī)進(jìn)步不明顯,孩子郁悶家長(zhǎng)焦躁

    3.滿(mǎn)足于小進(jìn)步,孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,成績(jī)不能持續(xù)進(jìn)步

    4.家長(zhǎng)工作忙或自身知識(shí)有限,不能及時(shí)在孩子學(xué)習(xí).上給予幫助

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  • 馬鞍山雨山區(qū)高二1對(duì)1語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

    高二語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介:高二語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程,學(xué)大老師為每位學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案,1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù),線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種方式任選,講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏,全程貼心答疑解惑,幫助高二學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高二語(yǔ)文知識(shí),掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。

    備注:高二語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,*終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制,詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢(xún)學(xué)大教育老師。

  • 馬鞍山雨山區(qū)高二1對(duì)1語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

    高二語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介:高二語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程,小班組授課,每組3-6名學(xué)生,專(zhuān)職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn),幫助高二學(xué)生鞏固高二語(yǔ)文知識(shí)、夯實(shí)高二語(yǔ)文基礎(chǔ)。

    備注:高二語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,*終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二語(yǔ)文知識(shí)的水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制,具體詳情歡迎在線咨詢(xún)學(xué)大教育老師。

  • 高二語(yǔ)文閱讀專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介:高二語(yǔ)文閱讀專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)課程,主要為那些在語(yǔ)文閱讀方面薄弱、不善總結(jié)的高二學(xué)生開(kāi)設(shè)。線上輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)兩種方式任選,課程由淺入深細(xì)致講解閱讀題型及思維方式,開(kāi)括閱讀思路、培養(yǎng)閱讀能力。

    授課內(nèi)容:高二語(yǔ)文閱讀專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,*終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二語(yǔ)文閱讀水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制,詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢(xún)學(xué)大教育老師。

  • 高二語(yǔ)文春季輔導(dǎo)班課程

    課程目標(biāo):幫助高二年級(jí)學(xué)生提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,承前啟后鞏固語(yǔ)文知識(shí),形成各類(lèi)題型的解答能力。 內(nèi)容版本:以人教版教材為基礎(chǔ),參考其他版本教材,圍繞語(yǔ)文核心素養(yǎng),跨越教材差別,直擊高中語(yǔ)文本質(zhì)。

    課程特色:回歸本質(zhì),回歸學(xué)科,建立體系,健全思路。前期課程:涉及小說(shuō)、文言文閱讀兩大類(lèi),36個(gè)知識(shí)點(diǎn),解決學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用,審美鑒賞等能力;后期課程:涉及古詩(shī)鑒賞、寫(xiě)作和散文閱讀等類(lèi),32個(gè)知識(shí)點(diǎn),綜合提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

  • 高二語(yǔ)文作文/寫(xiě)作輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介:高二語(yǔ)文作文/寫(xiě)作輔導(dǎo)課程,專(zhuān)為在作文/寫(xiě)作薄弱的高二學(xué)生開(kāi)設(shè)。學(xué)大老師為學(xué)生定制專(zhuān)屬輔導(dǎo)方案,可以選擇線上輔導(dǎo),也可以選擇線下輔導(dǎo),深度剖析歷年高二語(yǔ)文作文題目,因材施教傳授作文寫(xiě)作的技巧和方法。

    授課內(nèi)容:包含作文題目分類(lèi)、寫(xiě)作技巧、常見(jiàn)寫(xiě)作手法、常用表現(xiàn)手法、寫(xiě)作思路等等。高二語(yǔ)文作文/寫(xiě)作輔導(dǎo)課程的的*終授課內(nèi)容,會(huì)根據(jù)高二學(xué)生作文寫(xiě)作水平及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制,詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢(xún)我們學(xué)大專(zhuān)職老師。

高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。學(xué)生成績(jī)的好壞很大程度上取決于課堂聽(tīng)講的效果,上好課、聽(tīng)好課是學(xué)習(xí)各門(mén)功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動(dòng),只有講究策略,才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有:(1)抓住老師的思路,(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容,(3)積極思維,學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時(shí)間,完成老師布置的任務(wù)。(5)注意課堂小結(jié)。總之在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中要做到,眼到、手到、心到。只有在課堂上達(dá)到對(duì)老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收,才有可能為知識(shí)的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。

滿(mǎn)足更多個(gè)性**需求

  • 在線直播課

    真人教師在線1對(duì)1直播教學(xué),孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制,預(yù)約方便、操作簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)**、復(fù)習(xí)方便。

  • 一對(duì)一課程

    師生面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),定制學(xué)習(xí)方案、因材施教,全程貼心陪伴、答疑解惑,注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。

  • 精品班組課

    1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,多人一起互動(dòng),體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

課前+課中+課后 **每一環(huán)

  • 全面了解孩子

    面對(duì)面溝通,全面了解學(xué)生

    個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況完善測(cè)評(píng)

  • 定制課程

    根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科

    需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

  • 針對(duì)性授課

    資深教師根據(jù)孩子特點(diǎn)

    授課,專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)貼身服務(wù)

  • 成績(jī)**

    抓住失分點(diǎn),

    定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果

選擇高二語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班注意事項(xiàng)

了解補(bǔ)習(xí)班的師資。老師的水平是教學(xué)效果的有力保證。家長(zhǎng)在為孩子選擇高二語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,應(yīng)該挑選有正規(guī)教師資格證,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,如果是有在重點(diǎn)中學(xué)任過(guò)職且?guī)н^(guò)中高考畢業(yè)班的老師更好。不僅要*師,還要挑合適孩子的教師。如今,很多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)打著*師的旗號(hào)大肆招生。但是真正能夠幫助孩子提*成績(jī)的老師才是*適合孩子的老師,需要強(qiáng)調(diào)的正是,適合的老師才是好的。

學(xué)有方 大不同

**
  • 01

    個(gè)性化

    教育品牌

  • 02

    20yr。

    輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

  • 03

    100+

    覆蓋城市

  • 04

    400+

    學(xué)習(xí)中心

  • 05

    4千+

    實(shí)力師資

  • 06

    100W+

    受益學(xué)生

精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系

  • 兩階段

    崗前培訓(xùn):對(duì)擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容;在崗培訓(xùn):關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展,為教師提供源 源不斷的發(fā)展動(dòng)力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺(tái)。

  • 三層次

    新教師:側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃,文化制度、溝通能 力四個(gè)維度; 青年教師:側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級(jí)等維度;高級(jí)教師:側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度

  • 四結(jié)合

    學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺(tái)+通識(shí)培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系,驅(qū)動(dòng)每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。

定期考核 不斷提高師資教學(xué)質(zhì)量

  • 學(xué)情分析式

    各組師資集中一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面,提出針對(duì)性教學(xué)輔導(dǎo)方案,真切做到因材施教

  • 經(jīng)驗(yàn)交流式

    學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì),促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn) 相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。

  • 聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課式

    定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì),選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師,激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  • 教學(xué)比武式

    定期舉行學(xué)大教師教研成果爭(zhēng)鋒會(huì),選拔并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師,激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班上有必要上嗎?

  • 是否需要上高二語(yǔ)文輔導(dǎo)班,要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)分析。和孩子做好溝通非常必要,被迫學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的差異還是很大的。其次,選擇適合孩子的補(bǔ)課班,家長(zhǎng)要根據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況確定是補(bǔ)舊課,還是學(xué)新課,切不可隨大流,白白浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。

學(xué)大機(jī)構(gòu)介紹


學(xué)大教育

學(xué)大教育,專(zhuān)注為高中學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)多年的發(fā)展,已在全國(guó)各地設(shè)有眾多學(xué)習(xí)中心,擁有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和貼心的輔導(dǎo)老師。

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