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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-12-09
六安學(xué)大教育高二語文輔導(dǎo)班以學(xué)生為中心因材施教點(diǎn)擊咨詢語文這一門課程對學(xué)生的理解能力非常重要，可以直接影響到其他科目的成績。只要把語文成績提高，其他科目的成績也就會提高。所以家長們要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力
語文這一門課程對學(xué)生的理解能力非常重要，可以直接影響到其他科目的成績。只要把語文成績提高，其他科目的成績也就會提高。所以家長們要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力以及理解能力報(bào)一個(gè)相對應(yīng)的輔導(dǎo)班，這樣可以在較短的時(shí)間內(nèi)將孩子的語文成績提高，而且在學(xué)習(xí)的時(shí)候也會感到非常**。
1.孩子學(xué),對學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)困難大
2.每天刻苦學(xué)習(xí), 成績進(jìn)步不明顯,孩子郁悶家長焦躁
3.滿足于小進(jìn)步,孩子缺乏學(xué)習(xí)動力,成績不能持續(xù)進(jìn)步
4.家長工作忙或自身知識有限,不能及時(shí)在孩子學(xué)習(xí).上給予幫助
立即咨詢
課程簡介：高二語文一對一輔導(dǎo)課程，學(xué)大老師為每位學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù)，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種方式任選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏，全程貼心答疑解惑，幫助高二學(xué)生全面復(fù)習(xí)鞏固高二語文知識，掌握語文學(xué)習(xí)的方法。
備注：高二語文一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，*終會根據(jù)學(xué)生掌握高二語文知識的程度及家長學(xué)生的需求定制，詳情請?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。
課程簡介：高二語文3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)，圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，幫助高二學(xué)生鞏固高二語文知識、夯實(shí)高二語文基礎(chǔ)。
備注：高二語文3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，*終會根據(jù)學(xué)生掌握高二語文知識的水平及家長學(xué)生的需求定制，具體詳情歡迎在線咨詢學(xué)大教育老師。
課程簡介：高二語文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程，主要為那些在語文閱讀方面薄弱、不善總結(jié)的高二學(xué)生開設(shè)。線上輔導(dǎo)、線下輔導(dǎo)兩種方式任選，課程由淺入深細(xì)致講解閱讀題型及思維方式，開括閱讀思路、培養(yǎng)閱讀能力。
授課內(nèi)容：高二語文閱讀專項(xiàng)輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，*終會根據(jù)學(xué)生掌握高二語文閱讀水平及家長學(xué)生的需求定制，詳情請?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。
課程目標(biāo)：幫助高二年級學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)能力，承前啟后鞏固語文知識，形成各類題型的解答能力。 內(nèi)容版本：以人教版教材為基礎(chǔ)，參考其他版本教材，圍繞語文核心素養(yǎng)，跨越教材差別，直擊高中語文本質(zhì)。
課程特色：回歸本質(zhì)，回歸學(xué)科，建立體系，健全思路。前期課程：涉及小說、文言文閱讀兩大類，36個(gè)知識點(diǎn)，解決學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用，審美鑒賞等能力;后期課程：涉及古詩鑒賞、寫作和散文閱讀等類，32個(gè)知識點(diǎn)，綜合提升語文核心素養(yǎng)。
課程簡介：高二語文作文/寫作輔導(dǎo)課程，專為在作文/寫作薄弱的高二學(xué)生開設(shè)。學(xué)大老師為學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，可以選擇線上輔導(dǎo)，也可以選擇線下輔導(dǎo)，深度剖析歷年高二語文作文題目，因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。
授課內(nèi)容：包含作文題目分類、寫作技巧、常見寫作手法、常用表現(xiàn)手法、寫作思路等等。高二語文作文/寫作輔導(dǎo)課程的的*終授課內(nèi)容，會根據(jù)高二學(xué)生作文寫作水平及家長學(xué)生的需求定制，詳情請?jiān)诰€咨詢我們學(xué)大專職老師。
注意語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。高二語文學(xué)習(xí)雖然增加了文本理解的難度和題目考察的深度，但我們不能忘記語文學(xué)習(xí)的規(guī)律是“積累”兩個(gè)字。如果只沉浸在做題中，不注意積累，反而得不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。因此，建議高二學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中仍然應(yīng)該留出一些文史哲類的書籍。這不僅有助于放松心情，也有助于提高語文能力。
滿足更多個(gè)性**需求
真人教師在線1對1直播教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)不受時(shí)間空間限制，預(yù)約方便、操作簡單、學(xué)習(xí)**、復(fù)習(xí)方便。
師生面對面現(xiàn)場輔導(dǎo)，定制學(xué)習(xí)方案、因材施教，全程貼心陪伴、答疑解惑，注意力集中、學(xué)習(xí)效率高。
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都被關(guān)注和照顧，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，多人一起互動，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣。
面對面溝通，全面了解學(xué)生
個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況完善測評
根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科
需求定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃
資深教師根據(jù)孩子特點(diǎn)
授課，專業(yè)團(tuán)隊(duì)貼身服務(wù)
抓住失分點(diǎn)，
定期總結(jié)學(xué)習(xí)效果
先試聽后交費(fèi)
如今大部分的高二語文補(bǔ)習(xí)班都試聽課，學(xué)生和家長可以一起去試聽，感受一下，老師講課的方式，是否可以接受，講課的重點(diǎn)內(nèi)容是否突出，學(xué)生能否理解，然后再去進(jìn)行選擇。在交錢報(bào)名的時(shí)候，也要注意，盡量不要一次性交太多的費(fèi)用，一點(diǎn)一點(diǎn)來，這樣也不至于一下投入太多，出現(xiàn)機(jī)構(gòu)拿著錢找不到人，從而被騙的情況了。
學(xué)有方 大不同
教育品牌
輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
覆蓋城市
學(xué)習(xí)中心
實(shí)力師資
受益學(xué)生
崗前培訓(xùn)：對擁有不同教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的新入職教師提供不同 的培訓(xùn)內(nèi)容；在崗培訓(xùn)：關(guān)注教師的終身 學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學(xué)習(xí)平臺。
新教師：側(cè)重教學(xué)技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個(gè)維度； 青年教師：側(cè)重教學(xué)技能進(jìn) 階、輔導(dǎo)能力晉級等維度；高級教師：側(cè)重教研學(xué)術(shù)能 力、管理能力等維度
學(xué)大實(shí)行總部、分部+線上線下+集中培訓(xùn)、自學(xué)平臺+通識培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的培養(yǎng)體系，驅(qū)動每位教師不斷增強(qiáng)教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力。
學(xué)情分析式
各組師資集中一起分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等方面，提出針對性教學(xué)輔導(dǎo)方案，真切做到因材施教
經(jīng)驗(yàn)交流式
學(xué)大教育定期組織經(jīng)驗(yàn)交流 會，促進(jìn)教師之間交流經(jīng)驗(yàn) 相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同 進(jìn)步。
聽、說、評課式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進(jìn)教師，激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)比武式
定期舉行學(xué)大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進(jìn)教師，激勵教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)大教育，專注為高中學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)多年的發(fā)展，已在全國各地設(shè)有眾多學(xué)習(xí)中心，擁有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和貼心的輔導(dǎo)老師。
點(diǎn)擊咨詢今日已有25人申請，本月限額500名
