高中地理輔導(dǎo)班
1對1/輔導(dǎo)/精品小班課
我要報名您當前的位置: 資訊首頁 > 高中文綜培訓(xùn)資訊 > 蘭州安寧區(qū)地理補習學(xué)校
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-02-22
高中地理輔導(dǎo)班1對1/輔導(dǎo)/精品小班課我要報名想讓高三文科學(xué)生有特別好的高三文科文綜補習,學(xué)大教育延聘了許多高三文科文綜教育工作者,他們根據(jù)長時間的高三文科文綜補習經(jīng)歷,具備許多不平常的補習方法,
真人教師在線1對1直播教學(xué),孩子學(xué)習不受時間空間限制,預(yù)約方便、操作簡單、學(xué)習**、復(fù)習方便。
師生面對面現(xiàn)場輔導(dǎo),定制學(xué)習方案、因材施教,全程貼心陪伴、答疑解惑, 注意力集中、學(xué)習效率高
1名教師輔導(dǎo)3-6位學(xué)生,讓每個學(xué)生都被關(guān)注和照顧,學(xué)習氣氛濃厚,多人一起互動,體驗學(xué)習樂趣。
學(xué)習成績很好,保持同時爭取突破。
存在偏科,單科成績對總成績影響很大。
學(xué)習很刻苦,但成績一直上不去。
基礎(chǔ)差,知識點欠缺很多。
注重滾動復(fù)習
高三文綜學(xué)習需要前后所學(xué)知識的深度融合,形成知識骨架,而不是后面所學(xué)覆蓋掉前面所學(xué)。因此,就需要同學(xué)們不斷的滾動復(fù)習,相互滲透,互相牽連,形成學(xué)科乃至章節(jié)的不同知識鏈網(wǎng)。同學(xué)們可以利用記憶衰減規(guī)律,形成“當天知識當天復(fù)習,本周知識本周復(fù)習,月考知識當月復(fù)習,知識滾動復(fù)習”的學(xué)習機制。
高一地理3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊,學(xué)習氛圍濃厚、課堂互動性強,傳授學(xué)生獨特方法記憶地理重要知識點,讓學(xué)生掌握高一地理知識。
包含地圖、宇宙中的地球、自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換、地理環(huán)境的整體性和地區(qū)分異、自然環(huán)境對人類的影響、人口、城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化、生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系、人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展等等內(nèi)容。高一地理3-6人輔導(dǎo)課程的最終授課內(nèi)容,會根據(jù)學(xué)生掌握高一地理知識的程度及家長學(xué)生需求量身定制,具體詳情歡迎在線咨詢學(xué)大教育老師,非常感謝您對學(xué)大教育的支持和關(guān)注。
高二地理3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)團隊和服務(wù)團隊,學(xué)習氛圍濃厚、課堂互動性強,傳授學(xué)生獨特方法記憶地理重要知識點,讓學(xué)生掌握高二地理知識。
包括中國地理、區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展、自然災(zāi)害和旅游等等內(nèi)容。備注:高二地理3-6人輔導(dǎo)課程的最終授課內(nèi)容,會根據(jù)學(xué)生掌握高二地理知識的程度及家長學(xué)生需求量身定制,具體詳情歡迎在線咨詢學(xué)大教育老師,非常感謝您對學(xué)大教育的支持和關(guān)注。
高三地理一對一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生定制輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩只輔導(dǎo)方式可選,幫助學(xué)生全面復(fù)習鞏固高三地理知識,傳授學(xué)習地理知識的方法和技巧。
包括基本地圖的識別、地球的宇宙環(huán)境、太陽對地球的影響、地球的運動、地球的圈層結(jié)構(gòu)、大氣的熱力狀況和大氣運動、水的運動、地殼的運動和變化、影響氣候的因素及氣候在地理環(huán)境中的作用、地理環(huán)境的整體性和差異性、自然條件對聚落及交通線路的影響、全球氣候變化對人類活動的影響、寒潮、水資源對人類生存和發(fā)展的意義、人口的增長地區(qū)分布、人口的遷移、環(huán)境承載力與合理人口容量、城市的空間結(jié)構(gòu)、城市化、地域文化與城市發(fā)展、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、地域聯(lián)系、人類面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展、中國地理概況、區(qū)域發(fā)展特征、區(qū)域存在的環(huán)境和發(fā)展問題及發(fā)生的原因危害綜合保護措施、流域開發(fā)的地理條件開發(fā)建設(shè)的內(nèi)容和措施、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、工業(yè)化和城市化、自然災(zāi)害與環(huán)境、3S技術(shù)的應(yīng)用、旅游資源評價等等內(nèi)容。備注:高三地理一對一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生掌握高三地理知識的情況及家長學(xué)生的需求而定,具體請咨詢學(xué)大教育的老師進行了解。
地理知識很多,命題方式也很靈活,不像政治、歷史一樣很多問題的答案在課本上可以找到,地理的學(xué)習,說到底就是一個方法的學(xué)習,所以地理成績的提高必然要求掌握方法與技巧。錯題的整理總結(jié)歸類和知識的靈活遷移也就顯得尤為重要,學(xué)會總結(jié)歸類就是要用好錯題本,分析做錯的原因,并搞清楚正確答案的合理性,整理完之后還要從頭到尾經(jīng)??础5乩砭C合題的答案具有格式化、類型化的特點,又往往和課本知識緊密相連,所以在學(xué)習中要善于總結(jié)每個地理事物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律、形成的區(qū)位條件或影響因素,并對照課本找準知識的對應(yīng)點,以后凡是這類問題,就可運用這種模式“因題制宜”并結(jié)合具體的地理背景加以改動,就能獲得較高的分數(shù)。
學(xué)大教育,專注為中、生提供個性化輔導(dǎo)。蘭州學(xué)大教育分布在城關(guān)區(qū)、七里河區(qū)、西固區(qū)和安寧區(qū)授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習中心。學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個性化智能教育”。歷經(jīng)18年,學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力教育及在線教育。2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個性化教育,全面開啟智慧教育新時代。
今日已有25人申請,本月限額500名