南京領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：李振 發(fā)布時(shí)間：2021-04-19
領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于中層管理者而言，無異于雄鷹的翅膀。你可以站得很高，但是能否飛得很遠(yuǎn)，能否如魚得水、如虎添翼，都在于管理者對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的修煉程度。全美暢銷書《領(lǐng)導(dǎo)力的21項(xiàng)法則》的作者約翰·麥克斯威爾博士認(rèn)為：
領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于中層管理者而言，無異于雄鷹的翅膀。你可以站得很高，但是能否飛得很遠(yuǎn)，能否如魚得水、如虎添翼，都在于管理者對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的修煉程度。全美暢銷書《領(lǐng)導(dǎo)力的21項(xiàng)法則》的作者約翰·麥克斯威爾博士認(rèn)為：“職務(wù)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的提升不會(huì)給予附加值。真正的領(lǐng)導(dǎo)力不可能通過獎(jiǎng)賞、指定和指派而獲取。
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
學(xué)會(huì)描繪公司的未來愿景，并將戰(zhàn)略目標(biāo)分解落地。
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02
敢于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀和整合資源，學(xué)會(huì)如何問題分析解決。
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03
了解共贏思維和移動(dòng)互聯(lián)，學(xué)會(huì)打造新的商業(yè)模式。
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04
學(xué)會(huì)壓力管理和認(rèn)知自我，提升自己的情智（情商）。
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05
培養(yǎng)良好的領(lǐng)導(dǎo)行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)教練授權(quán)輔導(dǎo)下屬。
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06
提升學(xué)員的思維領(lǐng)導(dǎo)力、情智領(lǐng)導(dǎo)力和行為領(lǐng)導(dǎo)力。
信用風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，課程時(shí)長為1-2天，可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解課程大綱
Course outline-
模塊一、新時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)：全人思維
?歐洲關(guān)于新時(shí)代員工的調(diào)研：3個(gè)典型特征
?知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與智能社會(huì)時(shí)代與工業(yè)社會(huì)的顯著區(qū)分
?全人思維模式
?智能時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵：四商并進(jìn)
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模塊二、領(lǐng)導(dǎo)與管理，權(quán)利與影響力
?“管理”與“領(lǐng)導(dǎo)”
?領(lǐng)導(dǎo)者特征
?權(quán)利與領(lǐng)導(dǎo)力
?如何建立信任并塑造影響力
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模塊三、領(lǐng)導(dǎo)方式探索：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工矩陣
?領(lǐng)導(dǎo)方式自測
?四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
?員工的分類矩陣
?領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的權(quán)變
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模塊四、下屬積極性的激發(fā)：授權(quán)與激勵(lì)
?下屬缺乏積極性的原因：激勵(lì)的模型
?滿意感與需求：激勵(lì)的幾個(gè)理論模型
?激勵(lì)因素及其調(diào)查：激勵(lì)的菜單
?授權(quán)與激勵(lì)
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模塊五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)精神營造
?群體與團(tuán)隊(duì)
?群體發(fā)展階段
?團(tuán)隊(duì)基本要素
?團(tuán)隊(duì)角色測試
?高效團(tuán)隊(duì)特征
?團(tuán)隊(duì)塑造
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模塊六、同理心溝通與情商提升
?溝通不暢的原因：溝通的漏斗
?表達(dá)的藝術(shù)：總印象原理
?情商的要素
?同理心傾聽與情商提升
?360度溝通技巧
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模塊七、文化塑造與執(zhí)行力提升
?塑造核心價(jià)值觀
?責(zé)任心態(tài)與結(jié)果意識(shí)
?目標(biāo)意識(shí)與高效執(zhí)行力
?客戶意識(shí)與服務(wù)
?信任的速度
?從消極被動(dòng)到自主管理
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模塊八、變革管理與學(xué)習(xí)型組織
?WUCA時(shí)代的選擇
?快魚吃慢魚
?變革的八個(gè)步驟
?學(xué)習(xí)型組織的塑造
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模塊九、沖突管理與人際協(xié)調(diào)
?建設(shè)性沖突與破壞性沖突的區(qū)分
?沖突管理三角模型
?行為風(fēng)格測試
?四種典型的行為風(fēng)格分析
?提升交際彈性
老師介紹
The teacher introduced-
高正坤 情商領(lǐng)導(dǎo)力教練
美國4D團(tuán)隊(duì)認(rèn)證講師、領(lǐng)導(dǎo)力教練，從企業(yè)基層起步，之后由企業(yè)高管成功轉(zhuǎn)型為職業(yè)培訓(xùn)師和專業(yè)教練，并系統(tǒng)學(xué)習(xí)了ICF、NLP、HM等專業(yè)教練技術(shù)...
預(yù)約講師 -
蔣巍巍 領(lǐng)導(dǎo)力問題解決專家
領(lǐng)導(dǎo)力問題解決專家，“六導(dǎo)法”管理理論創(chuàng)始人，職場成長力導(dǎo)師，交大、復(fù)旦總裁班“領(lǐng)導(dǎo)力”方向組織行為和團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)講師...
預(yù)約講師 -
李昌華 實(shí)戰(zhàn)派領(lǐng)導(dǎo)力專家
資深企管顧問，領(lǐng)導(dǎo)力專家，擁有多年合資公司和上市公司的市場營銷和團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，美的集團(tuán)等多家500強(qiáng)企業(yè)常年管理顧問...
預(yù)約講師 -
劉善武 領(lǐng)導(dǎo)力管理專家
領(lǐng)導(dǎo)力管理專家，戰(zhàn)略管理專家、咨詢式培訓(xùn)倡導(dǎo)者，清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交大、香港理工大學(xué)、浙江大學(xué)等院校MBA/EMBA班客座教授...
預(yù)約講師
客戶評(píng)價(jià)
The customer evaluation-
1，課程很好，大程度上幫助和啟迪了許許多多像我這樣，想上進(jìn)確缺指引和幫助的人！
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2，啟發(fā)很大，我們在日常生活中真的有無數(shù)次機(jī)會(huì)培養(yǎng)起自己的領(lǐng)導(dǎo)力和提升自己的影響力，但由于沒有內(nèi)省，沒有用心改變，這些機(jī)會(huì)都淪為我們眼中生活瑣事，年輕人擁有的激情也漸漸消失殆盡，最終碌碌無為一輩子。
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3，老師教會(huì)了我很多領(lǐng)導(dǎo)力提升的方法，這堂課聽完，讓我受益匪淺!
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4，學(xué)到很多，每一天變得更好！
合作流程
Cooperation process- · 需求調(diào)研訪談
- · 定制培訓(xùn)方案，確認(rèn)方案合同
- · 課程滿意度調(diào)查
- · 企業(yè)現(xiàn)狀分析
- · 培訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備，講師實(shí)施培訓(xùn)
- · 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce
諾達(dá)**創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供企業(yè)培訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個(gè)省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過11年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
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