高考復(fù)讀怎么報名

1、如果你所在省份2017年高考實施高考新政策，那么如果你應(yīng)屆高三是2016年高考的話，那你如果復(fù)讀，可能會有影響。畢竟一旦文理不分科了，文科生要學(xué)理科內(nèi)容，理科生要學(xué)文科內(nèi)容，很多考生會頭大。

2、2017年部分省份開始實施新高考，2018年全面鋪開。那么對于2018年高考才實施新高考的省份來說，2017年高考是后一次文理科分科。如果2017年高考沒有考好，一旦決定復(fù)讀，會出現(xiàn)上述第1條情況。

高考復(fù)讀政策

1．自身學(xué)習(xí)態(tài)度端正、刻苦用功，但由于原學(xué)校高三師資力量薄弱，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、備考方向錯誤、高考成績不佳的學(xué)生。

2．高一高二學(xué)習(xí)不夠刻苦、態(tài)度不端正，等到高三幡然醒悟卻感覺太遲的考生。

3．只能讀民辦本三的學(xué)生，基礎(chǔ)可以，復(fù)讀很容易考上二本或本一，每年都有很多學(xué)生從本三退學(xué)復(fù)讀。

高考復(fù)讀的心理情況

一些學(xué)生擔心在重讀前階段的不滿意結(jié)果。他們?yōu)楦改父械叫邜u。他們害怕看到父母失望的眼神。他們看到高考越來越近了。他們完全不知道。雖然夜戰(zhàn)每天都在進行，但收效甚微。相反，他睡眠不好，經(jīng)常做噩夢，第二天他昏昏欲睡。這些學(xué)生由于父母的高期望、沉重的學(xué)習(xí)負擔和心理壓力而患上焦慮癥。實際上，學(xué)習(xí)需要一定程度的焦慮。心理實驗表明，焦慮水平與學(xué)業(yè)成績呈倒“U”型關(guān)系。沒有焦慮或焦慮水平太低，學(xué)習(xí)上沒有緊迫感，什么都不重要，當然學(xué)習(xí)不好；而焦慮水平太高，人的精神極度緊張，會影響正常的思維；只有在中等水平的焦慮下，容易激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動機，壓力大。進入動機，學(xué)習(xí)效果好。

高考復(fù)讀的方法

由點到面，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

對所學(xué)的知識點分步地進行梳理、歸納和總結(jié)，理清知識脈絡(luò)。從一個簡單的語法點或核心句型出發(fā)，我們可以澄清它們的變化形式、變化規(guī)律及其與時態(tài)和聲音的關(guān)系。所謂從點到面，建立知識網(wǎng)絡(luò)。

從面到面，加深記憶，檢查遺漏，填補空白

回到課本，檢查不足并彌補漏洞，打下良好的基礎(chǔ)。以單元為單位進行回顧，回顧每個單元的主要內(nèi)容，包括核心詞、關(guān)鍵句型和語法，以及需要掌握的對話。在回顧的時候，我們應(yīng)該有一個框架，從面對面到點，比如通過目錄頁回顧每個單元的主題，然后回顧詳細的知識點。

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