高考復讀怎么報名

1、如果你所在省份2017年高考實施高考新政策，那么如果你應屆高三是2016年高考的話，那你如果復讀，可能會有影響。畢竟一旦文理不分科了，文科生要學理科內(nèi)容，理科生要學文科內(nèi)容，很多考生會頭大。

2、2017年部分省份開始實施新高考，2018年全面鋪開。那么對于2018年高考才實施新高考的省份來說，2017年高考是后一次文理科分科。如果2017年高考沒有考好，一旦決定復讀，會出現(xiàn)上述第1條情況。

高考復讀政策

1、成績在三本線上接近二本線的考生（沒過400分復讀沒意義）。復讀能漲分，但不能指望復讀一年會增長二、三百分，奇跡畢竟是罕見的。

2．不懂高三復習方法、學習無策略無計劃無體系，沒有充分利用好高三這一年的考生。

3．有強烈的學習愿望，有理想，有恒心，心理承受力較強，能夠克服復讀的艱苦的考生。

高考復讀的心理情況

自我加壓的焦慮綜合癥

某些同學因復讀前階段的成績不理想而擔憂，覺得愧對家長，怕見到家長失望的目光，眼見高考越來越近，心里一點底沒有。雖然天天挑燈夜戰(zhàn)，但收效甚微。相反卻搞得睡眠不好，常常作噩夢，第二天昏昏沉沉。家長過高的期望，過重的學習負擔、心理壓力，使這些同學患上了焦慮綜合癥。

其實學習需要一定程度的焦慮，心理學試驗表明：焦慮水平與學習成績呈倒“U”型關系。無焦慮或焦慮水平過低，學習無緊迫感，對什么都無所謂，肯定學不好；而焦慮水平過高，人的精神極度緊張，又會影響正常的思維；只有處于中等焦慮水平，易激發(fā)內(nèi)在的學習動機，變壓力為動力，學習效果好。

高考復讀的方法

(1)復讀生已參加的高考知道了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分數(shù)是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項是復讀成功的關鍵因素，所以從復讀開始就要給弱勢科目多分配時間。

(2)薄弱科目和單元是努力就能大幅提高分數(shù)的“金礦”。永遠的拉分科目——數(shù)學就是投入精力即會漲分的科目。

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