高考復(fù)讀班
“火熱招生中”
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-08-05
高考復(fù)讀班“火熱招生中”課程咨詢高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年,通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校,再?gòu)?fù)習(xí)一年功課重新參加高考。復(fù)讀往往在高考補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行,也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。高考是對(duì)中
高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年,通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校,再?gòu)?fù)習(xí)一年功課重新參加高考。復(fù)讀往往在高考補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行,也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。高考是對(duì)中國(guó)學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結(jié),復(fù)讀是對(duì)高考成績(jī)?cè)俅翁岣叩姆绞健?/span>
各位高考失利的學(xué)生們,是不是還在為選擇哪家高考復(fù)讀學(xué)校而頭疼呢? 不要糾結(jié),小編給大家整理了一份內(nèi)江十大高考復(fù)讀學(xué)校榜單盤點(diǎn),快來一起看看吧!
內(nèi)江十大高考復(fù)讀學(xué)校榜單盤點(diǎn)
1.四川美博教育(老牌機(jī)構(gòu))
2.四川新學(xué)高考(教學(xué)環(huán)境好)
3.四川銘師薈教育(師資不錯(cuò))
4.成綿慧通高考(師資好)
5.四川戴氏高考(教學(xué)口碑好)
6.四川卓越教育(老牌機(jī)構(gòu))
7.四川龍新教育(教學(xué)好)
8.四川卓元教育(師資不錯(cuò))
9.四川學(xué)大教育(一對(duì)一和全日制)
10.成都七中(老牌學(xué)校)
注:以上排名不分先后,僅供參考。
復(fù)讀心理疏導(dǎo)
22年高考總結(jié)→挫敗因果剖析→23年高考策略規(guī)劃→心理介入與調(diào)整
學(xué)科基礎(chǔ)鞏固
偏科心態(tài)矯正→回歸基礎(chǔ)課本→弱點(diǎn)查漏補(bǔ)缺→基礎(chǔ)題型訓(xùn)練
解題能力提升
學(xué)科能力提高→知識(shí)綜合運(yùn)用→專題集中培訓(xùn)→重難題型精講
二輪復(fù)習(xí)抓分
考前二輪復(fù)習(xí)→各科錯(cuò)題存檔→考后綜合分析→高考沖刺動(dòng)員
臨考全面?zhèn)鋺?zhàn)
高考模擬測(cè)試→臨場(chǎng)能力增強(qiáng)→抗壓心理輔導(dǎo)→全天疑問解答
三大系統(tǒng)護(hù)航
美博教育實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)情的信息化、自動(dòng)化、數(shù)據(jù)化,更加直觀、客觀地反映學(xué)生學(xué)情變化,及時(shí)作出調(diào)整改善。
學(xué)情測(cè)試,數(shù)據(jù)生成,教師分析,討論總結(jié)
咨詢復(fù)讀>>考試測(cè)驗(yàn),漏洞檢測(cè),分析整理,方案生成
咨詢復(fù)讀>>學(xué)情記錄,走勢(shì)生成,全面分析,調(diào)整改善
咨詢復(fù)讀>>復(fù)讀研究中心
專項(xiàng)訓(xùn)練、技巧總結(jié)、高考沖刺
高考教研中心
缺口定位、漏洞修補(bǔ)、高考定制
高考護(hù)航中心
高效沖刺、心理建樹、全時(shí)陪伴
復(fù)讀學(xué)生面臨的問題
精神疲憊:如果復(fù)讀學(xué)生沒有良好的計(jì)劃并能夠保持充足的精力,那么復(fù)讀過程很可能會(huì)令其感到疲憊不堪,他們需要保持自己的精神狀態(tài)。
社交問題:復(fù)讀學(xué)生可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張、壓力大等原因?qū)е氯鄙偕缃?,但是良好的社交能夠緩和壓力和焦慮問題。
經(jīng)濟(jì)壓力:復(fù)讀學(xué)生需要繳納參加補(bǔ)習(xí)班費(fèi)用、圖書館租賃費(fèi)用等,這會(huì)增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
美博教育復(fù)讀課程安排
個(gè)性化學(xué)情診斷→專屬方案制定→合理匹配師資→全程跟蹤反饋
價(jià)格適中,分層教學(xué),探討式學(xué)習(xí),氛圍好。
時(shí)間靈活,針對(duì)性強(qiáng),更快提高成績(jī)。
當(dāng)日事當(dāng)日畢,及時(shí)鞏固落實(shí)當(dāng)天所學(xué),不留bug!
提優(yōu)補(bǔ)差,解決學(xué)習(xí)短板,實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升!
根據(jù)課本梳理學(xué)科知識(shí)脈絡(luò),事無巨細(xì)的解析知識(shí)點(diǎn)。
針對(duì)學(xué)生的知識(shí)漏洞及能力缺失的部分進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)化。
多年教研、優(yōu)良師資
入學(xué)前,由美博教研團(tuán)隊(duì)配合學(xué)情評(píng)測(cè)系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維度檢測(cè)、分析。
輔導(dǎo)過程中,班主任及學(xué)科老師對(duì)教學(xué)情況、教學(xué)效果進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)。
學(xué)科老師配合教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)生目前學(xué)情及學(xué)情趨勢(shì),有什么要求嗎?進(jìn)行調(diào)整改善。
學(xué)習(xí)成績(jī)提升;形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;找到正確的學(xué)習(xí)方法;具備自主學(xué)習(xí)能力。
一是非清華、北大不讀。清華、北大多年來堅(jiān)持不擴(kuò)招,招生名額是有限的,報(bào)考的風(fēng)險(xiǎn)也是很大的。雖然有復(fù)讀考上清華、北大的,但畢竟是少數(shù)。
二是被動(dòng)復(fù)讀。學(xué)生沒有復(fù)讀意愿,考生家長(zhǎng)期望值過高而送孩子去復(fù)讀。這樣的學(xué)生積極性不高,一般復(fù)讀效果都不會(huì)太好。家長(zhǎng)應(yīng)客觀評(píng)價(jià)自己的孩子。
三是盲目復(fù)讀。學(xué)生對(duì)自己定位不準(zhǔn),尤其在今年很多省區(qū)市高考分?jǐn)?shù)普遍上揚(yáng),一些學(xué)生可能因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)高于往年盲目自信。
如果學(xué)生綜合考慮選擇了復(fù)讀,挑選一個(gè)好的復(fù)讀班將是首要問題。社會(huì)上復(fù)讀班很多,宣傳也不盡符合事實(shí),學(xué)生和家長(zhǎng)一定要慎重選擇。
測(cè)試:全面診斷、問題解決;建立測(cè)試檔案,對(duì)比分析考情變化
班會(huì):師生溝通,交流意見;本周總結(jié),下周計(jì)劃
溝通:與家長(zhǎng)進(jìn)行全面溝通,同時(shí)交流意見,共同改進(jìn)
月考:全面診斷、問題解決;建立測(cè)試檔案,對(duì)比分析考情變化
調(diào)整:教師團(tuán)體溝通交流,根據(jù)學(xué)生情況討論”下月學(xué)習(xí)方案
溝通:與家長(zhǎng)進(jìn)行全面溝通,同時(shí)交流意見,共同改進(jìn)
專注中 小 學(xué)課后,1對(duì)1輔導(dǎo)10余年
從學(xué)習(xí)成績(jī)到身心健康提供更貼心的深度輔導(dǎo)
更注重學(xué)習(xí)思維提升從根本上提高學(xué)習(xí)力
任課教師層層選拔嚴(yán)格考核培訓(xùn)上崗
從課前到課中再到課后進(jìn)行高質(zhì)量的跟蹤輔導(dǎo)
關(guān)注每個(gè)孩子成長(zhǎng)收獲家長(zhǎng)高度信任
要有吃苦的精神,學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)沒有訣竅,沒有捷徑,考試也猜不到問題。學(xué)習(xí)需要誠(chéng)實(shí)的態(tài)度和努力學(xué)習(xí)的精神。尤其是復(fù)讀,意味著再次遭受痛苦。很多學(xué)生成績(jī)不好只有兩點(diǎn):方法不對(duì),努力精神不到位。從某種意義上說,選擇復(fù)讀意味著選擇吃苦。誰能吃苦,誰就能取得好成績(jī)。
學(xué)會(huì)回答問題。很多學(xué)生高考后的分?jǐn)?shù)都高于高考的實(shí)際分?jǐn)?shù)??忌J(rèn)為自己答對(duì)了,但是閱 卷老師沒有給分。為什么呢?其實(shí)差距在于答案的準(zhǔn)確性。答案是學(xué)科語(yǔ)言,學(xué)科術(shù)語(yǔ),語(yǔ)言水平,語(yǔ)言邏輯。在高考答題過程中,要盡量避免用“生活語(yǔ)言”干擾“學(xué)科語(yǔ)言”,復(fù)讀生必須吸取這些教訓(xùn)。
關(guān)于美博
meibo
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美博教育(全稱: 成都美博教育咨詢有限公司),是成都本土一家以“個(gè)性化教學(xué)”為立身之本的教育機(jī)構(gòu),區(qū)別于常規(guī)的k12學(xué)科輔導(dǎo),美博教育秉承“深度輔導(dǎo)”的教育理念,致力于為教育事業(yè)做出一定貢獻(xiàn)。美博教育將理論教育與實(shí)用教育并重,通 過教師培訓(xùn)、課程研發(fā)、家庭教育、健全體系等多種途徑,以激發(fā)中 小 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ),幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,從而更好的成長(zhǎng)。
目前,美博是一家集教育 ? 、教育服務(wù)于一體的專業(yè)化教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。以中 小 學(xué) 生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、個(gè)性化輔導(dǎo)為核心,擁有家庭教育科研系統(tǒng);素質(zhì)教育教研系統(tǒng);學(xué)習(xí)能力個(gè)性化輔導(dǎo)教研系統(tǒng);中 小 學(xué) 生學(xué)習(xí)管理系統(tǒng);家庭教育、孩子學(xué)習(xí)咨詢系統(tǒng)以及個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中心等服務(wù)平臺(tái)。同時(shí),美博率先引入先進(jìn)魔方格教學(xué)管理系統(tǒng)和學(xué)科知識(shí)+學(xué)能測(cè)評(píng)系統(tǒng),不僅能夠精準(zhǔn)分析出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),讓教學(xué)更加具有針對(duì)性,還實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程的透明,讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí),盡可能地開發(fā)學(xué)生的潛能。
不僅如此,美博還是一家注重價(jià)值觀建設(shè)的教育機(jī)構(gòu)。秉承著“教育即責(zé)任”的教育思想,將“責(zé)任”貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。身教大于言傳,教書更要育人,而教師正確的人生理念和行為示范,帶給孩子的不只是學(xué)習(xí)上的改善。美博教育教師的選拔都是從“孝敬父母,忠于家庭,熱情、用心”等要求開始,促進(jìn)教師的教學(xué)責(zé)任心。
教育即“教書育人”,其核心是“育人”!
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