高考復(fù)讀怎么報(bào)名

1、如果你所在省份2017年高考實(shí)施高考新政策，那么如果你應(yīng)屆高三是2016年高考的話，那你如果復(fù)讀，可能會(huì)有影響。畢竟一旦文理不分科了，文科生要學(xué)理科內(nèi)容，理科生要學(xué)文科內(nèi)容，很多考生會(huì)頭大。

2、2017年部分省份開始實(shí)施新高考，2018年全面鋪開。那么對于2018年高考才實(shí)施新高考的省份來說，2017年高考是后一次文理科分科。如果2017年高考沒有考好，一旦決定復(fù)讀，會(huì)出現(xiàn)上述第1條情況。

高考復(fù)讀政策

1、在考試中發(fā)揮失常，高考成績與平時(shí)成績懸殊較大的考生。這還要排除，學(xué)生平時(shí)的成績是不是有水分。有的學(xué)生平時(shí)抄襲，或者糊弄父母，顯然高考“失?！笔钦５?。很多父母就看不到這一點(diǎn)，誤以為孩子真的考試發(fā)揮失常，強(qiáng)迫孩子復(fù)讀，結(jié)果恐怕還是要讓人失望。

2、在高考時(shí)出現(xiàn)意外，比如生病、受傷，從而影響考試的考生。有些學(xué)生確實(shí)高考時(shí)不走運(yùn)，那么再嘗試一次是可以的。

3、填報(bào)志愿失誤，導(dǎo)致落榜的考生。這樣的考生很可惜，值得再復(fù)讀。

高考復(fù)讀的心理情況

強(qiáng)自卑沒考上大學(xué)，對自己的知識(shí)、能力、精力都產(chǎn)生了懷疑：在家庭中，他們感覺無法面對家長鄰居、親戚朋友。在同學(xué)中，感覺低人一等，技不如人。起點(diǎn)低，基礎(chǔ)差

高焦慮這幾乎是所有高考復(fù)讀生的“通病”。考試中的患得患失：復(fù)讀期間，不管是什么形式的考試，他們都非常敏感，一旦成績不好，非常著急。

高考復(fù)讀的方法

重讀的學(xué)生高考了解自己的長處和弱點(diǎn)。提高弱勢群體的得分是主要課題。弱點(diǎn)是長期忽視或科學(xué)困難的結(jié)果。必須采取果斷有效的措施，使之得到實(shí)質(zhì)性的改善。弱項(xiàng)的改善是再讀成功的關(guān)鍵因素，因此我們應(yīng)該從再讀開始，為弱勢群體分配更多的時(shí)間。

弱科目和單位是“金礦”，其中分?jǐn)?shù)可以努力工作大幅提高。永遠(yuǎn)分開的科目-數(shù)學(xué)是一門投入精力和提高分?jǐn)?shù)的科目

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