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成綿慧通教育

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達(dá)州前五家中考復(fù)讀學(xué)校推薦_成綿慧通學(xué)校

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2024-11-07

導(dǎo)語(yǔ)概要

成都中考復(fù)讀班復(fù)讀改變命運(yùn),態(tài)度決定結(jié)果課程咨詢對(duì)于很多中考復(fù)讀生來(lái)說(shuō),制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。因?yàn)橹挥兄贫艘粋€(gè)科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,才能讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)高效地復(fù)習(xí),從而取得更好的成

  • 達(dá)州前五家中考復(fù)讀學(xué)校推薦_成綿慧通學(xué)校

    成都中考復(fù)讀班

    復(fù)讀改變命運(yùn),態(tài)度決定結(jié)果

    課程咨詢
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對(duì)于很多中考復(fù)讀生來(lái)說(shuō),制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。因?yàn)橹挥兄贫艘粋€(gè)科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,才能讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)高效地復(fù)習(xí),從而取得更好的成績(jī)。中考復(fù)讀生需要明確自己的目標(biāo)和要求。這包括想要達(dá)到的成績(jī)、考試科目、考試時(shí)間等。只有明確了自己的目標(biāo)和要求,才能有針對(duì)性地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,避免盲目性和無(wú)效性。

如果中考沒(méi)有考好,可以復(fù)讀一年,學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)鞏固和擴(kuò)展自己在各個(gè)學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備,彌補(bǔ)第—次中考中的知識(shí)漏洞,提高自己的學(xué)科素養(yǎng)和解題能力,助力中考,成都有很多中考復(fù)讀輔導(dǎo)學(xué)校,哪個(gè)好呢?小編整理了成都十大中考復(fù)讀輔導(dǎo)學(xué)校排名更新一覽,您可以參考了解一下。

成都中考復(fù)讀學(xué)校排名前十

1、成綿慧通教育

2、成都戴氏中考中心

3、成都新學(xué)高考

4、學(xué)大教育

5、美博教育

6、卓越教育

7、龍新教育

8、卓元教育

9、中科苑教育

10、學(xué)智堂

以上排名不分先后,數(shù)據(jù)來(lái)源網(wǎng)絡(luò),僅供參考

教學(xué)班型介紹

Teaching class type introduction

  • 四川高考復(fù)讀學(xué)校_成都高考復(fù)讀學(xué)校推薦

    一對(duì)一班

    針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案;享有一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),全程跟蹤輔導(dǎo);根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)性格為學(xué)生匹配合適的老師授課;雙向互動(dòng)教學(xué)。

    適合學(xué)生:學(xué)習(xí)能力較弱,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,自控能力不夠。

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    4-6人小班

    通 過(guò)對(duì)生源綜合性評(píng)估,將情況相近的學(xué)生進(jìn)行組合;由我?!€名 師授課,著重高考考點(diǎn)教授和高效學(xué)習(xí)方法傳授,提高學(xué)習(xí)自信,提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

    適合學(xué)生:嚴(yán)重偏科,學(xué)習(xí)很難提高,找不到高效學(xué)習(xí)方法,思維能力較差的學(xué)生。

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    10-12人班

    杜絕偏科現(xiàn)象,堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)、循序漸進(jìn),從而使全科成績(jī)整體提升;關(guān)注每個(gè)學(xué)生,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

    適合學(xué)生:偏科,課業(yè)停滯不前,學(xué)習(xí)比較吃力,學(xué)習(xí)內(nèi)容消化較慢。

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    18-20人班

    科任老師解讀考綱整理歸納學(xué)習(xí)板塊,讓學(xué)生更容 易理解、吸收采用個(gè)性化的教學(xué)和合作教學(xué)模式并進(jìn),由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

    適合學(xué)生:學(xué)習(xí)有一定主動(dòng)性的學(xué)生,缺少學(xué)習(xí)方法的學(xué)生;偏科,課業(yè)停滯不前,學(xué)習(xí)比較吃力。

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    40-50人班

    夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),提升薄弱學(xué)科,把握復(fù)習(xí)脈絡(luò),分析解題方法、技巧,穩(wěn)步提升。

    適合學(xué)生:文化課成績(jī)有一定基礎(chǔ),但學(xué)習(xí)處于一定瓶頸且難以突破。

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    提 分班型

    1、多班型、多層次、多校點(diǎn)為不同需求的同學(xué)提供匹配的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境;

    2、專門制定針對(duì)有不同要求、不同學(xué)習(xí)任務(wù)、不同基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生,制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃,主抓基礎(chǔ)得分,保證該得的中、低檔題得分穩(wěn)定,再適當(dāng)提升;

    3、特殊的教學(xué)方式加特殊的班級(jí)管理方式保證學(xué)生知識(shí)過(guò)腦,方法過(guò)手。

成綿慧通“四維一體”復(fù)讀生特色教育介紹

1、具有 20 余年豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成綿(成都綿陽(yáng))管理和教師團(tuán)隊(duì)。

2、高考**精細(xì)講解,專屬高效提 分教案,分層分學(xué)科針對(duì)性訓(xùn)練,老師全程陪同答疑;

3、獨(dú) 家擁有綿陽(yáng)中 學(xué)的復(fù)讀課程體系、研發(fā)的教材體系、同步考試資源。

4、多校區(qū)、多班型、多層次滿足復(fù)讀生各種選擇需求。

學(xué)生案例

初3復(fù)讀怎么申請(qǐng)

如果還在原來(lái)的學(xué)校復(fù)讀,只需要準(zhǔn)備好成績(jī)單、高考準(zhǔn)考證、身份證去報(bào)名即可,不需要其他手續(xù);如果不在原來(lái)的學(xué)校復(fù)讀,則需要將學(xué)籍檔案轉(zhuǎn)到要復(fù)讀的學(xué)校,一般學(xué)校會(huì)統(tǒng)一辦理,初3復(fù)讀的學(xué)生只需要準(zhǔn)備好成績(jī)單、準(zhǔn)考證、身份證報(bào)名即可。

1.一般情況下,復(fù)讀不需要什么特殊的手續(xù),只需要拿自己的分線條去學(xué)校報(bào)名交錢即可。

2.首先要你的高考分?jǐn)?shù)那張紙條的復(fù)印件,然后就是等復(fù)讀學(xué)校的電話。

3.如果是更換學(xué)校,需要去原學(xué)校將檔案移交給現(xiàn)學(xué)校。多數(shù)復(fù)讀班都是根據(jù)學(xué)生成績(jī)的高低來(lái)收費(fèi),一般成績(jī)?cè)礁?,學(xué)費(fèi)也就越低。

部分師資簡(jiǎn)介

首席顧問(wèn):王和金(原綿陽(yáng)中 學(xué)校長(zhǎng)、綿陽(yáng)市教育局局長(zhǎng));

教育總監(jiān):唐文勇(原成都 49 中校長(zhǎng));

特級(jí)教師:霍登奇 ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)教務(wù)主任,原綿陽(yáng)南山中 學(xué)副校長(zhǎng),原綿陽(yáng)南山中 學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng),中 學(xué)特級(jí)教師,中 學(xué)正高級(jí)教師 )

特級(jí)教師:陳治國(guó) ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)教師,原綿陽(yáng)中 學(xué)副校長(zhǎng),中 學(xué)特級(jí)教師,中 學(xué)正高級(jí)教師 )

高級(jí)教師:杜 峰(原成都七中物理高級(jí)教師,四川省高考評(píng)卷委員會(huì)成員,成都市高三物理中心組成員,成都市“診斷”考試命 題成員)

高級(jí)教師:陳 宏(原成都市第二十中英語(yǔ)高級(jí)教師,四川省骨干教師、四川省優(yōu)秀班主任、成都市優(yōu)秀教師)

特級(jí)教師:朱 軍 ( 綿陽(yáng)中 學(xué)外語(yǔ)特級(jí)教師,外語(yǔ)教研組組長(zhǎng) )

特級(jí)教師:黃 河 ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師 )

高級(jí)教師:唐 軍 ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)物理高級(jí)教師,物理教研組組長(zhǎng) )

高級(jí)教師:紀(jì)曉燕 ( 原綿陽(yáng)中 學(xué)化學(xué)高級(jí)教師,化學(xué)教研組組長(zhǎng) )

高級(jí)教師:龔萬(wàn)彬(語(yǔ)文高級(jí)教師,語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),高三年級(jí)組長(zhǎng) )


內(nèi)部資料保障

慧通教學(xué)管理模式

慧通踐行“綿陽(yáng)教學(xué)系”教學(xué)管理理念,熟悉精通高考考綱、考點(diǎn)、題型,熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)體系,對(duì)歷年高考命 題方向、試卷試題結(jié)構(gòu)、解題方法有深入研究,依托強(qiáng)大的成都、綿陽(yáng)師資、教材、培訓(xùn)等系統(tǒng)支撐,為考生提供高考制勝法寶。

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    入學(xué)測(cè)試

    老師根據(jù)學(xué)生文化目標(biāo)分?jǐn)?shù),結(jié)合學(xué)科基礎(chǔ),規(guī)劃每一科分?jǐn)?shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,使用高效學(xué)習(xí)方法;

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    高效課堂

    授新課從提高學(xué)生聽(tīng)課效率出發(fā),針對(duì)知識(shí)精講精練;

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    課堂落實(shí)

    教師精講后,學(xué)生即學(xué)即練,練后必糾,做到學(xué)習(xí)練習(xí)糾錯(cuò)在課堂落實(shí);

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    查漏補(bǔ)缺

    針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的共性問(wèn)題再次進(jìn)行強(qiáng)化講授;

  • 課后落實(shí)

    課后過(guò)手過(guò)關(guān),知識(shí)天天消化;

  • 每周檢測(cè)

    每周結(jié)束,檢驗(yàn)學(xué)生當(dāng)周內(nèi)容的掌握程度,實(shí)時(shí)制定下周學(xué)習(xí)內(nèi)容;

  • 結(jié)果公示

    盯細(xì),摳牢每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每個(gè)知識(shí)板塊,死抓過(guò)關(guān),確保通 過(guò),確保規(guī)劃落實(shí);

初3想復(fù)讀都需要什么條件

初3復(fù)讀只需要交納相應(yīng)的費(fèi)用,提供相應(yīng)的證件,將原來(lái)的學(xué)校的學(xué)籍轉(zhuǎn)到現(xiàn)在學(xué)校就可以辦理復(fù)讀。選擇復(fù)讀學(xué)校需要了解該復(fù)讀學(xué)校是否具有辦學(xué)資格,以及學(xué)校的辦學(xué)年限、學(xué)校的師資力量、中考成績(jī)、環(huán)境設(shè)施等,以及在社會(huì)上積累的口碑、社會(huì)信譽(yù)度與辦學(xué)業(yè)績(jī)?nèi)绾巍?/span>

初3學(xué)生在畢業(yè)證拿到手之前都是失去學(xué)籍的,如果選擇復(fù)讀,學(xué)籍也不會(huì)注銷的。辦理初 中復(fù)讀,復(fù)讀學(xué)校會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通知并安排學(xué)生報(bào)名,要選擇正規(guī)管理嚴(yán)格的學(xué)校。中考失利,不想上普通高中、民辦高中、中職的初3畢業(yè)生,因目前成績(jī)不理想,重新參加下一屆中考,這種選擇就是復(fù)讀,形式效果等同于高考復(fù)讀。

科學(xué)規(guī)劃

  • 階段提 分·定目標(biāo)

    確定高考總目標(biāo),學(xué)科分解目標(biāo)與學(xué)科提 分目標(biāo)相結(jié)合,通 過(guò)目標(biāo)拆解,專項(xiàng)復(fù)習(xí),專題專練,真正掌握,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。

  • 學(xué)習(xí)攻堅(jiān)·有計(jì)劃

    根據(jù)日標(biāo)制定日、周、月階段達(dá)標(biāo)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略,通 過(guò)細(xì)化到季、月、周的階段性測(cè)試與調(diào)控,保障目標(biāo)的圓滿達(dá)成。

  • 個(gè)人學(xué)能·強(qiáng)動(dòng)力

    奇跡的發(fā)生是基于內(nèi)在的強(qiáng)大動(dòng)力。利用檢測(cè)數(shù)據(jù)與自我反思,確定自己的學(xué)能目標(biāo)和動(dòng)力系統(tǒng)目標(biāo),每日進(jìn)步,每月超越,完成蛻變。


學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境


中考復(fù)讀生參加中考主要有以下幾個(gè)限制

年齡限制。復(fù)讀生通常受到年齡限制,一般而言,超過(guò)17歲的考生通常沒(méi)有機(jī)會(huì)再參加中考。

地域限制。復(fù)讀生只能在原報(bào)名所在的省份參加中考,不能選擇其他省份進(jìn)行考試。某些地區(qū)可能有特定的戶籍或其他要求,如深圳的中考復(fù)讀生必須是深戶。

考試內(nèi)容限制。復(fù)讀生需要與其他考生一樣參加相同的科目和考試內(nèi)容,根據(jù)考試大綱和教材進(jìn)行復(fù)習(xí)。

復(fù)讀次數(shù)限制。中考復(fù)讀一般受年齡限制,超過(guò)一定年齡后,通常不允許再次參加中考。

其他限制。復(fù)讀生不能占用指標(biāo)生名額,也不能參加自主招生。部分地區(qū)可能有特定的政策,例如深圳的中考復(fù)讀生不能占用指標(biāo)生名額,也不能參加自主招生。

總的來(lái)說(shuō),中考復(fù)讀生在參加中考時(shí)面臨一系列的限制,包括年齡、地域、考試內(nèi)容和復(fù)讀次數(shù)的限制。這些限制旨在確??荚嚨墓叫院凸?,同時(shí)保 證所有考生在同一條件下的競(jìng)爭(zhēng)。

走進(jìn)成綿慧通高考

以退為進(jìn)的大智慧

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成綿慧通教育由成都、綿陽(yáng)倆地強(qiáng)大師資領(lǐng)航,匯集數(shù)百名中青年骨干教師,師資力量雄厚。通過(guò)培養(yǎng)和引進(jìn)的方式,已經(jīng)建立起一支由綿陽(yáng)教學(xué)系顧問(wèn),特級(jí)教師、骨干教師、優(yōu)秀教師組成的,結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、充滿活力、能力較強(qiáng)、團(tuán)結(jié)勤奮、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。視辦學(xué)質(zhì)量為生命線,視學(xué)生成功為根本,視高考出口為靈魂,在充分強(qiáng)化學(xué)生已有特長(zhǎng),再賦能助力高考,為沖刺國(guó)內(nèi)外**保駕護(hù)航。

熱門課程:高考復(fù)讀培訓(xùn)、新高三文化沖刺班、藝體生文化課培訓(xùn)、中考復(fù)讀培訓(xùn)。

教學(xué)理念:視辦學(xué)質(zhì)量為生命線,視學(xué)生成功為根本,視高考出口為靈魂,在充分強(qiáng)化學(xué)生已有特長(zhǎng),再賦能助力高考,為沖刺國(guó)內(nèi)外院校保駕護(hù)航。


四川高考復(fù)讀學(xué)校_成都高考復(fù)讀學(xué)校哪家好


教學(xué)特色:科學(xué)分層集訓(xùn);師資力量雄厚;科學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練;嚴(yán)格科學(xué)管理。

1、配套設(shè)施:學(xué)校采用歐式建筑風(fēng)格,按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)配置教育、救學(xué)設(shè)備及生活設(shè)施,且多媒體、多功能實(shí)驗(yàn)室、圖書館、藝體館、科技館、廣室、校園電視臺(tái)、工作室等功能場(chǎng)館一應(yīng)俱全,配套設(shè)施完善。

2、師資雄厚:學(xué)校擁有成都、綿陽(yáng)兩大師資團(tuán)隊(duì),匯集眾多中青年骨干教師,能夠?yàn)閷W(xué)員提供專業(yè)的教學(xué)輔導(dǎo),師資力量雄厚。

3、課程體系:創(chuàng)立并研發(fā)出教學(xué)效果顯著的教材體系和復(fù)讀課程體系,同步考試資源,實(shí)行多校區(qū)、多班型、多層次教學(xué),滿足學(xué)員的個(gè)性化需求。

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成都高考復(fù)讀

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