無錫中層管理能力培訓(xùn)課程
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時間:2024-05-13
中層管理者是企業(yè)的中流砥柱,他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,是企業(yè)文化的推動者。因此提升中層管理者的工作管理技能,是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。
精品課程 | 課程簡介 | 在線咨詢 |
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管理者全情景管理賦能 | 本課程采用全情景教學(xué),多個常見的管理場景還原管理者在管理中遇到的挑戰(zhàn)和問題,全面剖析管理者工作中接觸的各種角色,用模擬情境還原真實(shí)的管理現(xiàn)場,讓學(xué)員在模擬場景中享受學(xué)習(xí)的樂趣。 | |
中高層領(lǐng)導(dǎo)職業(yè)素養(yǎng)修煉 | 中高層管理者的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能對于的經(jīng)營管理是起著制約性的影響的,中高層管理者素質(zhì)的高低,直接制約著發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效,也直接制約著的核心競爭能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須訓(xùn)練出一批素質(zhì)超群,擅長管理,思維敏捷,執(zhí)行力強(qiáng)的中高層管理者。 | |
中層管理者四項(xiàng)管理技能提升 | 本課程通過對團(tuán)隊(duì)目標(biāo)設(shè)定、激勵、輔導(dǎo)、授權(quán)等四個管理行為分析,為管理者提供**實(shí)踐方法、工具和行動建議,進(jìn)而營造一種高效能的文化氛圍,更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)以及員工與企業(yè)的共同成長,即打造出企業(yè)組織的高效能管理, 也實(shí)現(xiàn)了企業(yè)從短期業(yè)績增長到持續(xù)長期業(yè)績增長。 | |
中高層管理者核心能力訓(xùn)練 | 本課程站在企業(yè)經(jīng)營的角度,從企業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)執(zhí)行,導(dǎo)出企業(yè)對管理者的能力要求和角色定位。幫助管理者在企業(yè)發(fā)展的高度認(rèn)知自己的管理角色,并獲得必備的核心管理技能。 |
中層管理者是企業(yè)的中流砥柱,他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心,是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉,是企業(yè)文化的推動者。因此提升中層管理者的工作管理技能,是保證各項(xiàng)決策順利實(shí)施的關(guān)鍵。然而,許多中層管理者在工作中常遇到以下困惑——
如何界定管理者的角色定位和關(guān)鍵任務(wù)?
如何提升自我管理和時間管理能力?
如何建立績效期望清晰的目標(biāo)管理?
如何實(shí)現(xiàn)有效的員工指導(dǎo)、授權(quán)和激勵?
如何提升溝通技能,優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理?
本課程旨在幫助中層管理認(rèn)知作為中層管理者的角色與職責(zé),全面認(rèn)知作為中層管理者應(yīng)具備的技能,提升中層管理者自我發(fā)展,自我成長的意識。
中高層管理培訓(xùn)課程介紹
中高層管理培訓(xùn)內(nèi)容
第 一講、中層管理者的角色認(rèn)知
1、宣貫企業(yè)的愿景和使命
2、執(zhí)行公司的制度和決定
3、打造自己的部門和團(tuán)隊(duì)
4、達(dá)成既定的結(jié)果和目標(biāo)
案例分析-忙碌的小張
5、公司和上司“指令”的執(zhí)行官
6、部門責(zé)任,拒絕扯皮推諉
7、團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的教練員
8、部門工作的設(shè)計(jì)師和規(guī)劃師
9、同事心目中的**級朋友
案例分析-是誰的錯
第二講、目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行
1、什么是目標(biāo)?目標(biāo)與夢想是什么關(guān)系?
2、目標(biāo)從哪里來?為什么要首先確立目標(biāo)?
3、確立目標(biāo)的原則是什么?
4、確立目標(biāo)的依據(jù)是什么?
5、確立目標(biāo)的方法是什么?
6、挑戰(zhàn)性的目標(biāo)是鞭打快牛嗎?
7、制定目標(biāo)的黃金法則。
8、目標(biāo)對話六步驟。
9、確立目標(biāo)的程序。
10、如何通過制訂計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)?
11、讓計(jì)劃更具體的方法。
12、建立一個目標(biāo)控制系統(tǒng)。
13、目標(biāo)舉例
14、學(xué)員現(xiàn)場制訂目標(biāo)
案例分析-這樣的目標(biāo)有什么用
第三講、績效考核(6H)
1、績效考評的六個目的
2、績效考評五個方面的內(nèi)容
2.1能力考核案例
2.2態(tài)度考核案例
2.3工作績效案例
3、績效考評的四大階段十六個步驟
4、績效考評的權(quán)責(zé)
5、考評的結(jié)果面談
6、實(shí)操考評流程
7、制訂部門目標(biāo)
8、目標(biāo)跟蹤與監(jiān)控
9、軟指標(biāo)策動――KPI指標(biāo)的設(shè)計(jì)
10、組合考核方法
11、實(shí)務(wù)操作程式
12、實(shí)例――考評方案摘錄
13、考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)方案
14、硬指標(biāo)評估――KPI指標(biāo)的設(shè)計(jì)
15、考核周期的確定及注意要點(diǎn)
16、基于結(jié)果和數(shù)據(jù)的考核技巧
17、避免出工不出力的考核――采蜜的故事
18、如何避**核者的主觀偏誤:量化、細(xì)化與申訴機(jī)制
19、績效評估最**出現(xiàn)的問題:平均化及解決之道
20、不易量化指標(biāo)的幾種考核技巧
21、績效面談的事實(shí)與數(shù)據(jù)引用
22、績效溝通中的“三明治”
23、績效分析與改進(jìn)會議召開的技巧
24、績效改進(jìn)計(jì)劃的制定
第四講、高效執(zhí)行力(3H)
1、執(zhí)行力不佳的原因分析
1.1執(zhí)行力的重要性
約翰·庫緹斯視頻
1.2有效執(zhí)行的基石——職業(yè)理念
1.3高層管理者執(zhí)行力差的十大原因
1.4中層管理者執(zhí)行力差的十大原因
1.5 基層管理者執(zhí)行力差的十大原因
2、提高執(zhí)行力與凝聚力的技巧
2.1提升執(zhí)行力的人員流程的九個設(shè)計(jì)技巧
2.2提高自我的執(zhí)行七個心理素質(zhì)
2.3打造高效執(zhí)行力的八個方面
死神的帳單
故事:死神的賬單
時間管理的六項(xiàng)基本方法
2.4營造“有執(zhí)行力”的十五種企業(yè)文化
2.5如何提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與凝聚力
2.6提高團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感
3、高效執(zhí)行力的戰(zhàn)略保障
3.1 戰(zhàn)略執(zhí)行力的理論框架
3.2 如何構(gòu)建戰(zhàn)略地圖
3.3 可執(zhí)行戰(zhàn)略的七化原則
4、高效執(zhí)行力的運(yùn)營保障
4.1 4R運(yùn)營管理系統(tǒng)
4.2 計(jì)劃/預(yù)算系統(tǒng)流程
4.3 崗位責(zé)任制系統(tǒng)流程
4.4 業(yè)績跟蹤系統(tǒng)流程
4.5 考核系統(tǒng)流程
5、高效執(zhí)行力的制度保障
5.1 缺乏執(zhí)行力制度的四大陷阱
5.2 管理制度大系
5.3 如何讓制度更有效
第五講、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)(3H)
1、團(tuán)隊(duì)是什么
案例:五個指頭
案例:誰怕誰
2、團(tuán)隊(duì)的四個基本要素
3、高效團(tuán)隊(duì)的基本特征
案例、海爾的團(tuán)隊(duì)凝聚力
4、從《西游記》談團(tuán)隊(duì)
5、貝爾賓的團(tuán)隊(duì)角色理論
6、團(tuán)隊(duì)與群體
7、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與凝聚力
8、如何提高團(tuán)隊(duì)凝聚力?
9、團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)隊(duì)凝聚力的來源
團(tuán)隊(duì)凝聚力散漫性的原因
缺乏凝聚力的表現(xiàn)
**應(yīng)具備的素質(zhì)
10、團(tuán)隊(duì)的工作原則
11、卓有成效的團(tuán)隊(duì)會議
12培養(yǎng)相互尊重的氛圍
13、提供和獲取有效的反饋
14、案例:三聲鈴響,必有應(yīng)答
案例:一切為了3′18″
案例:1010
15、海爾團(tuán)隊(duì)文化
16、團(tuán)隊(duì)激勵
17、狼的十大團(tuán)隊(duì)精神
18、責(zé)任缺失,人性使然
案例:誰該為錯誤負(fù)責(zé)
19、時代危機(jī),呼喚責(zé)任
案例:一句不負(fù)責(zé)任的話讓名企瀕臨破產(chǎn)
20、如此“優(yōu)秀”的員工
案例:臨死前的職業(yè)操守(黃志全)
21、解讀責(zé)任,何為責(zé)任
一杯咖啡喝掉30億!
一份奇特的判決書
22、責(zé)任勝于能力,許三多精神
視頻:許三多精神
23、學(xué)會感恩,擔(dān)當(dāng)責(zé)任
24、自我成就,修煉責(zé)任
25、“責(zé)任能力”是有效落實(shí)的關(guān)鍵
26、責(zé)任體現(xiàn)人品,人品決定產(chǎn)品
27、感恩心做人,責(zé)任心做事
28、在責(zé)任心的天平上,恪守職業(yè)道德的準(zhǔn)則
29、對企業(yè)負(fù)責(zé),讓主人翁精神落到實(shí)處
30、成功,從培養(yǎng)責(zé)任意識開始
第六講、卓越的溝通技巧(6H)
1、管理始于有效溝通
2、有效溝通的目的
3、有效溝通的基本原則
4、有效溝通:說的藝術(shù)
5、有效溝通:聽的藝術(shù)
6、有效溝通的障礙
7、有效溝通七步法
8、溝通打造班組向心力
9、打造班組向心力
10、獲得下屬擁護(hù)與支持的方法
11、如何對待老油條和刺兒頭
表揚(yáng)與批評員工的藝術(shù)
案例:批評的藝術(shù)
12、員工關(guān)系管理
13、塑造優(yōu)秀班組
14、通過溝通提高工作業(yè)績
15、如何與上司相處---工作匯報(bào)、聽取指示和批評
認(rèn)真記錄命令要領(lǐng)
呈報(bào)詳細(xì)工作計(jì)劃
關(guān)鍵環(huán)節(jié)請示確認(rèn)
定期、及時匯報(bào)工作進(jìn)度
總結(jié)匯報(bào)要突出重點(diǎn)、層次清晰
16、如何與下級溝通---老同事
尊重為先,規(guī)則為本
表示信任,給與關(guān)注
工作認(rèn)可,積極鼓勵
17、如何與同級溝通
工作上表示認(rèn)同
感情上表示理解
行動上積極配合
生活上表示關(guān)懷
18、正確的心態(tài)
19、部屬培養(yǎng)的常用途徑
20、激勵7大技巧8項(xiàng)注意
21、有效激勵的五個策略
策略一:創(chuàng)造良好的工作氣氛
策略二:有效傾聽
策略三:適時贊美
策略四:專業(yè)指導(dǎo)
策略五:壓力督促
發(fā)現(xiàn)員工是失誤后的OJT輔導(dǎo)技巧
如何進(jìn)行跨部門的溝通
第七講、問題分析與解決
1、什么是問題
2、【人】的問題的四種發(fā)生類型
3、處理【人】的問題的四步法
4、各個主管處理問題有何不同
5、問題分析與解決的系統(tǒng)思維法
6、【物】的問題解決思維方法
7、工作改善的目的
8、哪些工作需要改善
9、工作改善的四階段法
10、案例:工作流程的改善提升效率
第八講、創(chuàng)新思維與方法(6H)
1、認(rèn)識創(chuàng)新思維
2、創(chuàng)新思維作用的模式
3、破除思維創(chuàng)新的枷鎖
萊特兄弟
太陽能飛機(jī)
創(chuàng)新能力水平的自我測評
4、不同的枷鎖不同的鑰匙――打破創(chuàng)新的思維障礙
5、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣—擴(kuò)展視角
自我-非我-大我
求同-求異-求合
無序-有序-超序
6、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣—激發(fā)潛能
良性暗示
幽默氛圍
夢境頓悟
冥想境界
盲人怎樣買剪刀?
7、創(chuàng)新思維修煉的技術(shù)—質(zhì)疑思維
向人生提問
為學(xué)患無疑
質(zhì)疑日常習(xí)慣
8、發(fā)散思維及案例分析
9、橫向.逆向.顛倒思維
10、收斂思維――目標(biāo)確定法.求同.求異.聚焦法
11、邏輯思維――六頂思考帽子
12、企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐—產(chǎn)品創(chuàng)新.制度創(chuàng)新.心態(tài)創(chuàng)新.營銷創(chuàng)新
13、列舉分析型技法
點(diǎn)列舉法――不燙手的杯子,屏幕可以卷起的e-book
希望點(diǎn)列舉法――路加思心臟起搏器,喧鬧隔離耳機(jī),美夢機(jī)
重視人類需求的分析――盲人電視
14、推理型創(chuàng)新技法
移植法――原理移植.結(jié)構(gòu)移植.材料移植.方法移植
類比法――直接類比.仿生類比.因果類比.對稱類比.綜合類比
形態(tài)分析法
條件變異法
檢核表法
和田十二法
5W2H法
企業(yè)中層管理系統(tǒng)提升訓(xùn)練導(dǎo)師
馬永志老師
曾任:上海某集團(tuán)公司培訓(xùn)經(jīng)理、營銷總監(jiān)
多年從事企業(yè)中高層管理實(shí)踐,曾歷任上海某集團(tuán)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、營銷總監(jiān)、集團(tuán)副總等管理職務(wù),在企業(yè)管理、角色認(rèn)知、高效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力和時間管理等領(lǐng)域具有豐富的培訓(xùn)與輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn);不僅具有深厚的理論知識,而且具備豐富的實(shí)踐操作能力...
領(lǐng)導(dǎo)力與全能溝通培訓(xùn)導(dǎo)師
韋黎老師
曾任復(fù)星國際集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理
曾任世界500強(qiáng)美國史泰博銷售總監(jiān)
曾任聯(lián)新國際集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部副總經(jīng)理
清華大學(xué)、上海交大、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等高校MBA及高管班特聘培訓(xùn)導(dǎo)師,英國SP優(yōu)勢國際測評、教練輔導(dǎo)、人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)受訓(xùn)導(dǎo)師,上海STA培訓(xùn)協(xié)會—常務(wù)理事、秘書長、專 家委員會委員...
中高層管理公開課
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《中層管理者職業(yè)技能提升訓(xùn)練》
6月24-25日 北京(線上同步) -
《MTP中層干部核心管理技能提升》
7月11-12日 深圳(線上同步) -
《中高層管理能力提升訓(xùn)練》
8月15-16日 上海(線上同步) -
《角色定位:成為卓越管理者》
9月07-08日 廣州(線上同步) -
《中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修》
10月18-20日 上海(線上同步) -
《向管理要利潤:管理“三板斧”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》
11月29-30日 杭州(線上同步) -
《蝶變-管理者的情境修煉》
12月20-21日 深圳(線上同步)