從管理者到領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)：打造卓越的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者

在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，僅僅擔(dān)任一個管理者的角色不再足夠。高效的領(lǐng)導(dǎo)者是推動組織創(chuàng)新、發(fā)展和成功的關(guān)鍵。因此，我們提供從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的一系列培訓(xùn)課程，旨在幫助明確公司領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位，并將其引領(lǐng)通向未來的成功之路。

首先，我們幫助您理解領(lǐng)導(dǎo)者與單純管理者的區(qū)別。領(lǐng)導(dǎo)者不僅僅是指導(dǎo)團(tuán)隊，還能夠激發(fā)員工的潛能，鼓勵創(chuàng)新，并帶領(lǐng)他們共同實現(xiàn)組織的目標(biāo)。**培養(yǎng)帶有遠(yuǎn)見和洞察力的領(lǐng)導(dǎo)能力，您能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出，引領(lǐng)公司走向成功。

其次，我們致力于教授管理管理者的有效方法。領(lǐng)導(dǎo)不僅僅意味著告訴員工該做什么，而且還要以身作則，贏得團(tuán)隊的尊重和信任。我們將分享各種管理策略和技巧，使您能夠高效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊并實現(xiàn)組織目標(biāo)。**開展個案分析和角色扮演等實踐活動，您將獲得無論在項目管理、決策能力還是與員工的溝通方面都能得心應(yīng)手的技能。

此外，我們還將幫助您明晰領(lǐng)導(dǎo)者的工作范圍。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者，您需要超越傳統(tǒng)界限，具備戰(zhàn)略眼光，并在不同的環(huán)境和情況下作出明智的決策。我們將為您提供一系列案例研究和實際案例，幫助您培養(yǎng)跨部門合作和協(xié)調(diào)的能力，從而在復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中取得優(yōu)勢。

**后，我們引入“領(lǐng)導(dǎo)力”口訣，幫助您更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)并實現(xiàn)個人和團(tuán)隊的成長。這個簡潔而實用的口訣將為您提供指導(dǎo)，使您能夠始終保持專業(yè)水平、激勵團(tuán)隊，并產(chǎn)生積極的影響力。

無論您是想要晉升為管理層，還是在已經(jīng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，我們的從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者培訓(xùn)將成為您成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵。

D1:（中高管的基本能力及工作范疇）

1、總綱：中高管到底需要哪些能力，需要做哪些事（共2H）

1.1、從基層管理到中高管，到底哪變了？

1.2、中高管需要的四力

1.2.1、動力——目標(biāo)感

1.2.2、腦力——系統(tǒng)系

1.2.3、心力——融合度

1.2.4、定力——決策樹

1.3、中高管到底需要做哪些事？

1.3.1、理解戰(zhàn)略，先懂Why，再懂How

1.3.2、建團(tuán)隊VS搭班子

1.3.3、設(shè)計流程

1.3.4、營造環(huán)境

重要知識點：理解中高管需要的能力模型及工作范疇

**單元：如何訓(xùn)練并提升自己的中高管能力？

2.1、動力——目標(biāo)感

2.1.1、  如何找到源動力？

2.1.2、如何讓員工的目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)對齊？

2.2、腦力——系統(tǒng)性

2.2.1、  散點思維VS系統(tǒng)思維

2.2.2、如何構(gòu)建系統(tǒng)思維？

2.3、心力——融合度

2.3.1、  如何構(gòu)建團(tuán)隊文化？

2.3.2、如何用文化驅(qū)動團(tuán)隊及融合團(tuán)隊？

2.3.3、墻上文化VS執(zhí)行文化

2.4、定力——決策樹

2.4.1、  如何做好編碼和解碼器

2.4.2、如何平衡員工訴求與公司目標(biāo)

重要知識點：如何不斷訓(xùn)練自己的管理基本功

第二單元：如何從把事做正確到做正確的事？

3.1、從未知中找答案是領(lǐng)導(dǎo)者*的挑戰(zhàn)

3.2、理解戰(zhàn)略，先懂Why，后懂How

3.2.1、案例：字節(jié)跳動如何做到力出一孔的

3.2.2、如何用公司戰(zhàn)略驅(qū)動團(tuán)隊

3.2.3、公司戰(zhàn)略下的部門戰(zhàn)略

3.3、找到并培養(yǎng)合適的人才

3.3.1、人力資源VS人力資本

3.3.2、理解3:4:3的人才結(jié)構(gòu)池

3.3.3、建團(tuán)隊VS搭班子有何不同？

3.4、設(shè)計流程

3.4.1、平凡人做非凡事

3.4.2、用SOP控制業(yè)績

3.4.3、平凡員工VS優(yōu)秀員工VS卓越員工

3.5、營造環(huán)境

3.5.1、公開透明的制度

3.5.2、穩(wěn)定上升的空間

3.5.3、人人鏈接的融合

重要知識點：明確中高管的重要工作職責(zé)，以及與基層管理者的區(qū)別

D2:（領(lǐng)導(dǎo)力修煉及口訣）

4、前言：界定管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別

4.1、權(quán)力中的推力與拉力

4.2、領(lǐng)導(dǎo)力VS管理力

4.3、對于領(lǐng)導(dǎo)力的三大誤區(qū)

4.3.1、做領(lǐng)導(dǎo)才需要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力

4.3.2、領(lǐng)導(dǎo)力就教人怎么做領(lǐng)導(dǎo)者

4.3.3、領(lǐng)導(dǎo)力是一種權(quán)力

重要知識點：理解領(lǐng)導(dǎo)力到底是什么

5、“我來”：領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

5.1、從“跟我上VS給我上”的故事說起

5.2、什么時候需要說“我來”

5.2.1、 大戰(zhàn)役VS攻堅戰(zhàn)

5.2.2、“我來”到底解決什么問題？

5.3、“我來”的難點

5.3.1、  反本能

5.3.2、南多的故事

5.3.3、  是承擔(dān)責(zé)任，并非獲取權(quán)力

重要知識點：理解領(lǐng)導(dǎo)者的推力和拉力

6、“我不知道”：凝聚團(tuán)隊的利器

6.1、你如何發(fā)動大家一起來解決問題？

6.2、什么時候說“我不知道”

6.2.1、面對技術(shù)性難題

6.2.2、面對挑戰(zhàn)性問題

6.2.3、發(fā)現(xiàn)更好的答案

6.2.4、讓大家組裝答案

6.3、領(lǐng)導(dǎo)力在員工和公司間的作用

6.3.1、滿足一方成為權(quán)力

6.3.2、滿足雙方叫做領(lǐng)導(dǎo)力

6.3.3、思考題：你讓員工加班，是行使的權(quán)力還是領(lǐng)導(dǎo)力

重要知識點：如何用“我不知道”培養(yǎng)團(tuán)隊

7、“你覺得呢？”：培養(yǎng)他人的利器

7.1、領(lǐng)導(dǎo)者**重要的能力——提問能力

7.1.1、發(fā)現(xiàn)問題VS發(fā)現(xiàn)答案

7.1.2、我們需要問什么樣的問題？

7.2、謙虛的提問

7.2.1、面對能力超強的同事

7.2.2、面對合作伙伴

7.3、提問的作用

7.3.1、思想上的啟發(fā)

7.3.2、情感上的激勵

7.3.3、關(guān)系上的促進(jìn)

7.3.4、行動上的推動

重要知識點：學(xué)會用提問培養(yǎng)員工，解決問題

8、“給你講個故事”：領(lǐng)導(dǎo)者繪制愿景的能力

8.1、為什么很多公司的故事總覺得是灌雞湯？

8.1.1、從流傳甚廣“TCL鷹的重生”故事講起

8.1.2、如何讓愿景被感同身受

8.2、如何講好一個故事

8.2.1、用道具講故事

8.2.2、用儀式感講故事

8.2.3、用行動講故事

8.2.4、把團(tuán)隊文化融入故事

重要知識點：學(xué)會用講故事的方法構(gòu)建愿景，增強團(tuán)隊的行動力