員工工作動(dòng)機(jī)管理培訓(xùn)

在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)激烈、員工承壓巨大的社會(huì)環(huán)境中，作為企業(yè)管理者，我們必須探索如何更好地滿足每個(gè)員工的工作動(dòng)機(jī)與自我認(rèn)知定位，以實(shí)現(xiàn)員工工作的滿意度并建立一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)更卓越的目標(biāo)績(jī)效。

在課程中，我們將從員工工作動(dòng)機(jī)和個(gè)性特點(diǎn)兩個(gè)方面出發(fā)，**采用不同的管理方法，我們致力于幫助管理者建立一個(gè)高效且充滿人情味的團(tuán)隊(duì)，滿足不同人性及社會(huì)需求，形成一個(gè)具有凝聚力和向心力的團(tuán)隊(duì)。

在這個(gè)充滿變革和挑戰(zhàn)的時(shí)代，建立一個(gè)高效且具有人情味的團(tuán)隊(duì)是每個(gè)企業(yè)管理者的追求。通 過針對(duì)員工工作動(dòng)機(jī)和自我認(rèn)知的個(gè)性化管理方法，我們相信可以激勵(lì)員工，提升員工滿意度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的更大成功。讓我們一起努力，打造一個(gè)既有活力又充滿激情的團(tuán)隊(duì)，共同邁向更輝煌的未來！

一、動(dòng)機(jī)理論分析

動(dòng)機(jī)理論理解

動(dòng)機(jī)、需要、需要與動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)

動(dòng)機(jī)的過程

案例：去監(jiān)獄的都是壞人嗎？

工作動(dòng)機(jī)來源

馬斯洛的五個(gè)層次需求

案例：約翰的故事

麥克利蘭的三種需要理論

測(cè)試：你在哪里？

麥格雷戈雙因素理論

二、正確理解員工滿意度

員工滿意度研究的內(nèi)容

關(guān)鍵的12個(gè)問題

案例：猴子分工得到的啟示

優(yōu)秀經(jīng)理人發(fā)揮催化劑的四大要訣

三、*談知識(shí)型工作者的特點(diǎn)與激勵(lì)

知識(shí)型工作者的特點(diǎn)

案例：半數(shù)以上的人對(duì)待工作

決定知識(shí)型工作者生產(chǎn)率的六個(gè)因素

目標(biāo)設(shè)定理論的應(yīng)用

員工的滿意度并不能提升員工的參與度

提高員工滿意度的四條路徑

慎重安排其工作和晉升

對(duì)工作績(jī)效采取高標(biāo)準(zhǔn)

為員工提供充分的MBO信息

鼓勵(lì)員工參與企業(yè)愿景的機(jī)會(huì)

鼓勵(lì)員工自我發(fā)展的三項(xiàng)原則

允許失敗不允許止步

案例：*的兩任總統(tǒng)的經(jīng)歷

勇于試錯(cuò)的學(xué)習(xí)

案例：勸導(dǎo)的力量

活到老學(xué)到老

案例：領(lǐng)導(dǎo)他人

激勵(lì)方式還有哪些

四、打造有凝聚力的團(tuán)隊(duì)

**鼓舞人心來推動(dòng)完成

尊重他人

對(duì)工作認(rèn)可要建立習(xí)慣

員工需要開發(fā)自己的節(jié)能

幫助員工發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮長(zhǎng)處

讓員工學(xué)會(huì)思考

學(xué)員案例解析

威力來源于誠信

人的力量無窮性

性格不同激勵(lì)不同

課程總結(jié)與答疑分解