感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)
幫助孩子有效適應(yīng)環(huán)境
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-11-08
感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)幫助孩子有效適應(yīng)環(huán)境點擊咨詢孩子們接受事物很快,對知識有強烈的渴望。他們希望用自己的感情、聽覺、觸覺等進行探索。情感訓(xùn)練課程引導(dǎo)孩子形成正確的三觀,并給予專業(yè)指導(dǎo)。采用游戲模式,強化孩
前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。
前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。
觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。
觸覺能力不佳的表現(xiàn):觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。
觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動作不靈活,缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。
本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。
本體感不強的表現(xiàn):缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、沒有上進心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。
與家庭配合和教育模式有關(guān)。除了在感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)進行訓(xùn)練,在家做配合干預(yù)也很重要。當(dāng)下很多孩子感統(tǒng)失調(diào)大多因為后天環(huán)境,家長的愛護過多,導(dǎo)致孩子能力發(fā)育緩慢。所以家長必須重視家庭教育,在帶養(yǎng)方式上做出調(diào)整,生活中訓(xùn)練孩子動手能力、運動能力等,促進感統(tǒng)發(fā)展。
本體覺訓(xùn)練:本體覺訓(xùn)練調(diào)動肢體關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合運作,是幫助孩子穩(wěn)定情緒、增強自信、強健體格的重要訓(xùn)練方式。常見本體覺訓(xùn)練有:大籠球滾壓、坐臥;羊角球跳躍;跳床跳躍、傳物;萬象組鉆、爬、跳、走等。此外,還會通過手指活動,如串珠、蘑菇釘、圖形拼圖等手部精細(xì)運動,鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。感統(tǒng)訓(xùn)練對孩子成長發(fā)育十分重要。家長在幫助孩子選感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)時,選擇那些經(jīng)驗豐富,師資力量強大的專業(yè)機構(gòu),才能有效改善兒童失調(diào)問題。
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