臺(tái)州感覺統(tǒng)合訓(xùn)練課程

感統(tǒng)失調(diào)和自閉癥有區(qū)別嗎？兩者之間最主要的區(qū)別在于感統(tǒng)失調(diào)主要表現(xiàn)為感官系統(tǒng)的異常，而自閉癥則是社交和溝通方面的異常。感統(tǒng)失調(diào)是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為感覺系統(tǒng)的異常，包括觸覺、視覺、聽覺、嗅覺和味覺。感統(tǒng)失調(diào)的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出過度敏感或不敏感，對某些感官刺激反應(yīng)異常；而自閉癥則是一種社交和溝通障礙，包括語言和非語言交流障礙、刻板重復(fù)行為和興趣、社交互動(dòng)困難等。自閉癥的孩子會(huì)表現(xiàn)出無法理解他人的情感和意圖，難以建立人際關(guān)系，不喜歡變化等特點(diǎn)。

1提高適應(yīng)環(huán)境能力通過感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，有助孩子認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等，有助于提高孩子認(rèn)識(shí)自己身體的能力，有助于孩子應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。2提高自控能力：感統(tǒng)訓(xùn)練不僅是對生理功能的訓(xùn)練，還涉及心理、大腦和軀體之間的相互關(guān)系，孩子通過訓(xùn)練可增強(qiáng)自信心和自我控制能力，情緒變得穩(wěn)定，注意力有所改善。

生活環(huán)境過于封閉：0到3歲是建立感覺統(tǒng)合能力的**時(shí)期，而現(xiàn)在的孩子都“獨(dú)苗”，居室又都是獨(dú)門獨(dú)戶，三歲以內(nèi)缺乏同齡伙伴，無兄弟姐妹可模仿，孩子易養(yǎng)成依賴性強(qiáng)、獨(dú)立生活能力差、孤傲任性的性格。如果到了三歲還舍不得讓孩子進(jìn)幼兒園，這對孩子以后的人際交往能力的發(fā)展極為不利。這些孩子可能會(huì)有語言發(fā)育和社交方面問題的障礙。如前文中的慶慶，父親在外地工作，母親也工作十分忙碌，孩子家住高樓，一個(gè)人跟年逾花甲的奶奶過，因此他的生活十分機(jī)械與單調(diào)，平時(shí)除了上幼兒園，就是回家看看電視，想要外出找小伙伴玩，奶奶怕出事又不許。這種封閉的生活自然使得接受外界感覺信息刺激的機(jī)會(huì)很少，感覺統(tǒng)合不協(xié)調(diào)也就在所難免。