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濰坊金培感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練

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濰坊自閉癥的表現(xiàn)

來源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2021-03-17

導(dǎo)語概要

感統(tǒng)訓(xùn)練課程提高孩子自主管理能力快速咨詢?nèi)绻阆肓私飧杏X統(tǒng)合的過程，首先讓我們了解什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)。感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，而感覺統(tǒng)合失調(diào)則是指外界的感覺刺激信號(hào)，不能在孩子的大腦

  • 濰坊自閉癥的表現(xiàn)

    感統(tǒng)訓(xùn)練課程

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如果你想了解感覺統(tǒng)合的過程，首先讓我們了解什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)。感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，而感覺統(tǒng)合失調(diào)則是指外界的感覺刺激信號(hào)，不能在孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)中有效結(jié)合，使身體不能協(xié)調(diào)運(yùn)作，這會(huì)不同程度地削弱人們的認(rèn)知能力和適應(yīng)能力。兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)必須通過專業(yè)的感覺統(tǒng)合課程才能從根本上改善運(yùn)動(dòng)障礙。

什么是感覺統(tǒng)合？

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。

如何有效訓(xùn)練感統(tǒng)不足孩子

觀察孩子：如果能直接觀察孩子的身體和行為，準(zhǔn)確率更高。其實(shí)，孩子的任何表情和動(dòng)作都反映了孩子身體和神經(jīng)組織的需要。對(duì)于觀察者來說，重要的是不要批評(píng)孩子。如果想安靜客觀地觀察孩子的行為，可以直接了解其中的原因和不足。

孩子感統(tǒng)失調(diào)的八大表現(xiàn)

  • 協(xié)調(diào)能力差

    肢體協(xié)調(diào)能力差，跑、跳、投等動(dòng)作顯得笨拙，不靈活。

  • 喜歡動(dòng)來動(dòng)去

    好動(dòng)、喜歡玩轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，爬高、邊走邊跳或站坐無相。

  • 不知道輕重

    打鬧時(shí)不知輕重、咬指甲等，或?qū)e人的觸摸過分敏感。

  • 情緒波動(dòng)大

    情緒波動(dòng)大，缺乏安全感，黏人，愛哭，怕生，愛發(fā)脾氣。

  • 讀書易出錯(cuò)

    閱讀困難、讀串行，丟字落字顛倒字，讀錯(cuò)抄錯(cuò)。

  • 反應(yīng)不夠快

    聽而不聞回應(yīng)遲鈍，語言理解差，喜歡無端尖叫或自言自語。

  • 精神不集中

    注意力不集中、分心、走神，容易沮喪，依賴性強(qiáng)，畏難明顯。

  • 交往水平低

    低于同齡人的交往水平，難以融入團(tuán)隊(duì)，幼稚或者沖動(dòng)。

如何促進(jìn)兒童感統(tǒng)的發(fā)展？

父母愛撫兒童時(shí)間要多些，情緒的穩(wěn)定和人際關(guān)系的建立依賴于穩(wěn)定的觸覺系統(tǒng)，而愛撫是促進(jìn)觸覺系統(tǒng)和形態(tài)穩(wěn)定的有效途徑。在孩子的情感訓(xùn)練中，他們經(jīng)常提供騎木馬、滑滑梯、打秋千、跳彈簧墊等活動(dòng)，即使反應(yīng)不好，仍應(yīng)堅(jiān)持以上活動(dòng)。

抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長而自然消失，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí)，必須及時(shí)給予必要的矯正。

  • 預(yù)防期（0-3歲）:

    兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。

  • 黃金期（3-6歲）:

    感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對(duì)性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。

  • 彌補(bǔ)期（6-12歲）:

    若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

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