綿陽自閉癥康復訓練學校

綿陽自閉癥兒童社交溝通課學習目標：

**針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題，提升身體動作運用能力，促進認知、注意力、語言等能力發(fā)展，學會15類社交技巧，輕松融入學習生活。該課程實踐教學，采用豐富的主題教學活動、游戲戶外，強化兒童社會融合能力，康語遵循兒童成長發(fā)展的規(guī)律，注重孩子動手實踐的能力，**各種豐富的主題教學活動、游戲、戶外社會實踐，讓孩子所學的技能有效的運用和泛化。

兒童自閉癥的表現(xiàn)比較分散,但缺乏與人溝通的能力是兒童自閉癥的主要特征。自閉癥患兒不喜歡與人接觸交流，也避免與他人有目光交流，獨自靜坐，常保持沉默；討厭身體接觸和社會接觸，還有一個就是動作刻意有規(guī)律，就是活在自己的世界里，拒絕外人的侵入。此外自閉癥患者的表現(xiàn)還在語言功能存在缺陷。兒童自閉癥的主要特征有以下幾點：

1、孩子對聲音反應遲鈍或者是完全沒有任何反應，但確診沒有聽力障礙，那這孩子可能患有自閉癥；

2、父母可以仔細觀察孩子的神情，如果出現(xiàn)目不對視或者從不與人眼神交流，但醫(yī)生確診沒有視力障礙時，父母就要小心了；

3、孩子沉默寡言、經(jīng)常自言自語、語句顛倒、詞不達意等問題，這都有可能是兒童自閉癥的先兆；

4、留意孩子是否只是喜歡單一事物，例如只喜歡一個人獨處，不愛與他人接觸甚至有自殘行為等。喜歡旋轉(zhuǎn)玩具或物品，經(jīng)常有奇怪的玩耍方式，特別依賴已經(jīng)熟悉的某一物品，時常不明原因地哭鬧，而且是自行停止。當你的孩子有這些癥狀就要多加留意了！

綿陽康語少兒自閉癥康復訓練課程循著正常兒童語言發(fā)展的規(guī)律，另一方面又運用先進的科學的教學理念結(jié)合言語病理、聽力學、言語與語言康復等學科針對孤獨癥兒童的語言發(fā)育特點，為每一位發(fā)育障礙兒童的語言能力進行全方位評估，量身打造語言訓練計劃。