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南京工廠安全管理培訓

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2020-05-06

導語概要

安全管理培訓課程導讀安全是企業(yè)生存和發(fā)展的紅線和底線,企業(yè)發(fā)生較大以上的安全生產(chǎn)事故,輕者停產(chǎn)整頓,重者吊銷安全生產(chǎn)許可證、關閉。涉及重大安全生產(chǎn)事故罪的,追究主要負責人及相關責任人的刑事責任。因此,

安全管理培訓咨詢

安全管理培訓課程導讀

安全是企業(yè)生存和發(fā)展的紅線和底線,企業(yè)發(fā)生較大以上的安全生產(chǎn)事故,輕者停產(chǎn)整頓,重者吊銷安全生產(chǎn)許可證、關閉。涉及重大安全生產(chǎn)事故罪的,追究主要負責人及相關責任人的刑事責任。因此,從法律層面上講,沒有安全保證,企業(yè)生存和發(fā)展就會失去法律保障,直接影響企業(yè)的發(fā)展大計。

安全管理培訓課程目標

1.了解高效的應急管理應具備的要素;

2.知道如何結合自身企業(yè)建立高效能的應急組織架構/應急管理機構;

3.清晰應急架構中各崗位職責;

4.熟悉應急響應流程

5.提高應急響應能力

課程要素

Curriculum elements
Curriculum elements
  • 課程方式:

    采用小班制公開課模式,全國滾動開班??啥ㄖ苾扔?。

  • 課程對象:

    生產(chǎn)管理部門、制造部門、倉儲物流管理部門及相關人員

  • 課程時間:

    公開課時間和地點請咨詢客服。內訓時間由企業(yè)指定。

安全管理培訓課程大綱

主題一:事故形成路徑與預防

a)事故管控的必要性

b)安全管理的核心要素及其原理

c)安全健康管理基本模型

d)事故控制五大模型

e)海因里希法則的三項基本運用

f)研討:不就是一個小隱患嗎?

g)案例:一場火災事故引發(fā)的思考

h)小傷害小事故管理

i)企業(yè)五大通用安全管理缺陷的應對

j)案例:一起叉車事故引發(fā)的思考

k)公司管理層在安全管理中所擔當?shù)呢熑?

主題二:風險分級管控與隱患排查治理體系

a)事故的發(fā)生:危險源與隱患

b)危險源辨識技術實戰(zhàn)

c)控制危險源的基本要領與四大原則

d)基于風險控制的有效對策

e)風險控制對策的四大基本原則

f)作業(yè)現(xiàn)場常見安全標識

g)安全標識的設計與現(xiàn)場運用

h)目視化的定義與意義:讓管理者更高效發(fā)現(xiàn)安全與不安全行為

i)安全標識編制技巧

主題三:安全檢查與隱患治理實施

a)隱患與危險源的關系

b)隱患的正確認知:失效的風險控制對策

c)安全檢查的目的

d)參與安全環(huán)境檢查的人員組成

e)安全檢查的主要內容

f)思考與演練:如何系統(tǒng)開展隱患排查工作

g)安全檢查的兩種形式

h)識別隱患與隱患描述

i)檢查表編制技巧與依據(jù)

j)控制措施的制定原則

k)根治隱患的方法:標準化

l)風險分級管控與隱患排查治理的閉環(huán)管理

主題四:安全領導力提升

a)安全生產(chǎn)責任制與安全領導力

b)公司中高層履行安全生產(chǎn)責任的必要性

c)管理者的思考:不關注安全的影響

d)研討:什么是安全領導力?

e)研討:影響員工安全環(huán)境意識與行為的是什么?

f)研討:管理者在安全環(huán)境管理中發(fā)揮的作用?

g)模范的力量

h)案例:行為學基礎運用

i)改變員工行為的五大策略

j)STOP等BBS管理工具等運用原理與推進技巧

k)處罰機制的建立及其原則

主題五:安全文化構建

a)文化的定義認知

b)安全文化與管理者的領導力之間的關系

c)安全文化形成的四個階段

d)團隊安全目標、績效的制定

e)風險的過程管理與結果管理

f)安全文化氛圍營造

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  • 南京工廠安全管理培訓
    南京工廠安全管理培訓

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    國家注冊安全工程師、企業(yè)培訓師,多項安全環(huán)境管理工具**研發(fā)者。陳老師曾就職于三星、蓋茨、APP等世界知名跨國公司,行業(yè)分布電子、機械、造紙及整車制造等行業(yè),擁有13年工廠安全環(huán)境管理及8年精益生產(chǎn)管理工作經(jīng)驗,并擁有8年精益生產(chǎn)及安全部門負責人管理經(jīng)驗...

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“一人崗”的安全管理

隨著企業(yè)的減員增效改革,“一人崗”的情況將大量存在。一個崗位,一名操作工或巡視工,一旦出現(xiàn)異常情況,不能及時發(fā)現(xiàn)制止和解決,勢必會釀成惡果。加強“一人崗”的管理,就要增強操作者的責任心,通過培訓增強其防控風險的能力。同時加強與“一人崗”的聯(lián)絡,值班領導或班組長要定時地與“一人崗”操作者溝通信息,增加 “一人崗”巡檢頻次,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

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