阜陽東方啟音兒童康復(fù)中心
專業(yè)自閉癥康復(fù)中心,專注兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練
點擊咨詢阜陽小兒自閉癥康復(fù)哪里治療比較好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-02
導(dǎo)語概要
阜陽東方啟音兒童康復(fù)中心專業(yè)自閉癥康復(fù)中心,專注兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練點擊咨詢孤獨癥患者通常對正常兒童所熱衷的游戲、玩具、戶外活動、運動、音樂等缺乏興趣，而可能對某些特定的事物或活動表現(xiàn)出異常的興趣和專注
孤獨癥患者通常對正常兒童所熱衷的游戲、玩具、戶外活動、運動、音樂等缺乏興趣，而可能對某些特定的事物或活動表現(xiàn)出異常的興趣和專注。早期發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童是至關(guān)重要的，因為這有助于及時干預(yù)和治療，從而改善他們的癥狀和生活質(zhì)量。
ABA課程-自閉癥/孤獨癥訓(xùn)練
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ABA行為訓(xùn)練課程
課程介紹
應(yīng)用行為分析是最常用的干預(yù)方式去提升兒童的溝通技巧，同時幫助提升兒童生活及社交、減少問題行為。最常用于幫助自閉癥兒童, 同時也適用于其他診斷, 如發(fā)育遲緩, 注意缺陷、多動障礙、 認知缺損等。
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自閉癥社交溝通課程
適合人群
針對自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進 行干預(yù)訓(xùn)練的2-7周歲兒童。
課程內(nèi)容
通過各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設(shè)置來提高 兒童的主動表達，社交互動的能力。
自閉癥的康復(fù)治療方法
藥物治療：盡管自閉癥沒有特效藥物，但某些藥物可以作為輔助治療手段，尤其是在患者出現(xiàn)明顯的神經(jīng)癥狀或行為問題時。這些藥物包括抗精神病藥（如氯喹酮、喹硫平、奧氮平等）、抗抑郁藥（如阿米替林、帕羅西汀等）以及治療多動癥和注意缺陷的藥物（如哌甲酯、托莫西汀等）。然而，藥物治療應(yīng)在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下進行，并注意其潛在的副作用。
課程優(yōu)勢
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循證實踐
基于孩子言語發(fā)展的課程體系，40年美國循證實踐課程，由東方啟音引入后本土化使用。
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科研認證
有力證據(jù)支持的指導(dǎo)方法，經(jīng)美國國家自閉癥中心( NAC )科研認證,榮獲多項國際獎項。
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3大等級/6大維度
美國共同核心(州立)標準的優(yōu)質(zhì)教育課程，3個等級( level 1 level2 level3)涵蓋6大教學(xué)維度技能.通過綜合性的評估 ，為每位兒童設(shè)計綜合的、 個體化有針對性的教學(xué)計劃。
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3大策略
遵循兒童自然成長的周期與規(guī)律，循證教學(xué)策略,基于ABA (應(yīng)用行為分析)， 在教學(xué)中綜合應(yīng)用。
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系統(tǒng)化/標準化
美國基于自閉癥的STAR教學(xué)策略，評估體系(首次評估和階段性測評)、課程計劃和持續(xù)的學(xué) 員進步數(shù)據(jù)記錄系統(tǒng)。
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本土化、為入園打好基礎(chǔ)
易于理解的系統(tǒng)化課程評估，有效提升孩子在公立學(xué)校的學(xué)習(xí)能力和體驗技能。
如何早期發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童
早期發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童是至關(guān)重要的，因為這有助于及時干預(yù)和治療，從而改善他們的癥狀和生活質(zhì)量。以下是有助于早期發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童的方法：觀察兒童行為舉止。
興趣愛好：注意兒童是否對某一兩種物品或活動表現(xiàn)出異常的興趣，并長時間重復(fù)進行。自閉癥兒童的興趣范圍可能非常狹窄，且常常沉迷于某種特定的活動或物品。
面向群體
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自閉癥譜系障礙
言語交流發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板、某些破壞性行為等特征。
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自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
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兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。
如何挑選自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)？
在挑選自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)時，家長需要考察機構(gòu)師資力量。
1、教育背景：了解機構(gòu)的教師團隊是否具備心理學(xué)、學(xué)前教育、特殊教育等相關(guān)專業(yè)背景。專業(yè)的教育背景是教師能夠提供高質(zhì)量康復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。
2、資質(zhì)證書：檢查教師是否持有相關(guān)的專業(yè)證書，如教師資格證、孤獨癥康復(fù)資格證書等。這些證書是教師專業(yè)能力的證明。
3、從業(yè)經(jīng)驗：了解教師的從業(yè)經(jīng)驗和成功案例。有豐富經(jīng)驗的教師更能夠針對孩子的具體情況制定個性化的訓(xùn)練計劃。
為什么選擇我們
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專業(yè)課程本土化
由美國及澳大利亞引入的專業(yè)課程，本土化后推廣使用，為入園入學(xué)打好基礎(chǔ)
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個性化定制
系統(tǒng)化課程評估，根據(jù)孩子能力等級不同按照個性化情況設(shè)定治療方案
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專業(yè)保障
運用層次性的訓(xùn)練方法和嚴格的治療師晉級標準，確保治療有效性
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特色工具
自主研發(fā)適合不同等級課程的教學(xué)工具，靈活應(yīng)用在內(nèi)容、方向不同的課程中
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