綿陽(yáng)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心
專注兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙康復(fù)訓(xùn)練
點(diǎn)擊咨詢綿陽(yáng)康復(fù)訓(xùn)練之言語(yǔ)障礙的康復(fù)訓(xùn)練
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：南城舊夢(mèng) 發(fā)布時(shí)間：2024-10-22
導(dǎo)語(yǔ)概要
綿陽(yáng)康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心專注兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙康復(fù)訓(xùn)練點(diǎn)擊咨詢一般來(lái)說(shuō)，兒童自閉癥的突出特征是語(yǔ)言交流障礙和不愿與他人交流。伴隨著社交障礙，經(jīng)?；乇苋?，甚至有點(diǎn)智力
一般來(lái)說(shuō)，兒童自閉癥的突出特征是語(yǔ)言交流障礙和不愿與他人交流。伴隨著社交障礙，經(jīng)?；乇苋?，甚至有點(diǎn)智力低下。通常情況下，還會(huì)有較為刻板的古怪行為。有些孩子會(huì)喜歡觀察孩子通常不感興趣的事情，比如旋轉(zhuǎn)電扇，并且可以長(zhǎng)時(shí)間觀看而不會(huì)感到無(wú)聊。這些現(xiàn)象都是兒童自閉癥的征兆。
孩子有自閉癥的表現(xiàn)
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1、缺乏與他人交流或交流技巧；2、語(yǔ)言交流障礙；3、重復(fù)刻板行為；4、大多數(shù)智力發(fā)育落后及不均衡。
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5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍，對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼；6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為。
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7、孤獨(dú)離群，不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系；8、語(yǔ)言障礙十分突出；9、興趣狹窄，強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變。
孩子有自閉傾向怎么辦
孩子有自閉癥傾向后，父母需要及時(shí)陪伴，多與孩子溝通和交流，也要帶孩子去參加社交活動(dòng)和游戲，這樣可以有效緩解孩子的自閉癥傾向。孩子在自閉癥的前期是非常有可能治愈的，所以要給孩子及時(shí)的進(jìn)行治療和干預(yù)，避免癥狀出現(xiàn)加重。
康語(yǔ)訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介
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學(xué)前預(yù)備班
課程內(nèi)容：
核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
預(yù)約評(píng)估 -
社交溝通
課程內(nèi)容：
各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力
預(yù)約評(píng)估
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啟智認(rèn)知
課程內(nèi)容：
前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo)，分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
預(yù)約評(píng)估 -
言語(yǔ)開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容：
①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
②氣息訓(xùn)練
③20組音系開(kāi)發(fā)
預(yù)約評(píng)估
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感統(tǒng)課
課程內(nèi)容：
63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
預(yù)約評(píng)估
自閉癥對(duì)孩子有哪些危害？
精神傷害；有嚴(yán)重自閉的孩子整天保持沉默，膽小，與外界隔離。自閉癥是導(dǎo)致兒童心理殘疾的直接原因之一，導(dǎo)致社會(huì)適應(yīng)能力受損，自我管理能力下降，心理活動(dòng)和生活技能獲得不足。預(yù)測(cè)能力差的自閉癥兒童不能玩建設(shè)性游戲，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο胂罅皖A(yù)測(cè)行為結(jié)果的能力。
綿陽(yáng)康語(yǔ)自閉癥課程介紹
針對(duì)自閉癥兒童，綿陽(yáng)康語(yǔ)開(kāi)設(shè)有自閉癥干預(yù)課程。該課程通過(guò)各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī)，用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá)，社交互動(dòng)的能力。它結(jié)合了自然的教學(xué)策略，利用國(guó)外先進(jìn)的智能平臺(tái)來(lái)監(jiān)測(cè)和分析每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，科學(xué)地調(diào)整課程計(jì)劃目標(biāo)和教學(xué)策略，并制定完全個(gè)性化的干預(yù)計(jì)劃。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。
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教學(xué)規(guī)模
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個(gè)受益家庭。
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師資力量
BCBA專 家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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1對(duì)1定制課程
根據(jù)專 家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練效果。
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高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心，主要針對(duì)兒童自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失
調(diào)、多動(dòng)癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽(tīng)力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。
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